O Apanhadão de pedagogia interdisciplinar

        APANHADÃO OBJETIVAS PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR

1 – LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO E COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO

(     ) a criação artistica desvela em imagens o nosso modo singular de captar e poetizar a realidade.

(     ) cada um de nos lê o mundo e o representa a sua maneira, sob o seu ponto de vista, com foco direcionado e multifacetado.

(     ) No processo artistisco, a forma se da no proprio conteúdo e este, por sua vez e que forma a estrutura conceitual da poética da obra de arte.

(     ) O processo de ensino e aprendizagem deverá possibilitar o fazer artístico como marca e poética pessoal de formas repetitivas para quem as fez.

(     ) Pode se afirmar que toda obra de arte é datada. Não só pelos assuntos,mas também e principalmente pela figura de seu autor, de sua poética.

A) F, F,V, F, F,

b) V, F, V, F, V

C) F, F, V, F, V

D) F, V, V, F,V

E) F, F, F, V, F,

2 – OBSERVE AS SEGUINTES CARACTERISTICAS:

I – Partes do diálogo entre diferentes formas de conhecimento

II – busca a ousadia e o exercício da pesquisa

III – a diferença é parte do trabalho

IV – parte do paradigima emergente do conhecimento

Essas características se referem a uma pratica que

A)traz o saber da esperiência e o impirismo em sua base para a construção  de novos saberes

B)conjuga os princípios da globalização dos conhecimentos com os da homogeneidade para o trabalho com os conteúdos

C)tem a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento como princípios para o tratamento dos conteúdos

D)Prima pela integtação dos saberes que são tidos como os saberes das minorias oprimidas no contexto global.

E)Valoriza o sistema tradicional pautado na disciplina e no conteudo

3 – A utilização de projeto, na pratica em sala de aula, acontece quando se entende que a educação vai alem do aluno, que ela envolve o professor, a escola, os espaços de interação e a comunidade que a rodeia, transformando a escola em um verdadeiro ambiente de aprendizagem, desenvolvendo a autonomia do aluno e possibilitanto que ele crie estratégias para a construção do seu conhecimento.

O aprender por meio de projetos e interagir e transitar nas diferentes áreas do conhecimento, resolver situações problemas partindo dos conhecimentos prévios na construção de conhecimentos científicos.

A execução de um projeto pedagógico de qualidade NÃO deve

A)Nascer da própria realidade, tendo como suporte a explicitação dos problemas e das situações nas quais tais problemas aparecem.

B)Ser exeqüível e prever as condições necessárias ao desenvolvimento e a avaliação

C) Ser uma ação articulada dos dirigentes da escola que através de estudos e concepções teóricas conduzem o sistema de ensino.

D)Ser constyruido continuamente, pois como produto, é também p´rocesso.

E)Ser uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade da escola

4 -  A pedagogia é marcada por estudos de teóricos que direcionam a pratica pedagógica através de suas pesquisas e tem como objetivo otimizar o processo de ensino aprendizagem. A interdisciplinaridade é a tendência que a pedagogia atual utiliza no âmbito escolar para desfragmentar o conhecimento.

Assinale o que for correto sobre o trabalho interdisciplinar:

A)O trabalho Interdisciplinar conta com a participação do aluno e professor na assimilação e aquisição do conteúdo trabalhado em sala de aula.

B)Esta concepção implica em relacionar conhecimentos de diferentes áreas, evidenciando um assunto especifico, possibilitando a união dos professores em prol do desenvolvimento globalizado.

C)A interdisciplinaridadeconsiste em avaliar o aluno como um todo, considerando seus desempenho através de participação e testes aplicados

D)O conhecimento é fragmentado, por haver especificidades, desta forma a interdisciplinaridades auxilia o trabalho do coordenador pedagógico, que tem como função unir o aluno com o conteúdo.

E)O trabalho interdisciplinar possiu caráter único de aprimorar a capacitação e a postura do professor quanto a disciplina em sala de aula.

5 – Considerando a concepção de metodologia de projetos e a interdisciplinaridade, julgue os itens subseqüentes.

I- A justaposição de disciplinas e o trabalho com um único tema por diferentes disciplinas são ações que garantem o sucesso do trabalho educativo na perspectiva interdisciplinar

II – O respeito às especificidades das diferentes áreas dos saberes e a superação dos problemas advindos da compartimentalização do conhecimento são fatores relevantes em uma metodologia de projetos

III – A pesquisa como estratégias metodológica e a utilização de disciplinas como meio para a construção de saberes dsejados são características da abordagem interdisciplinar

IV – O sucesso do grupo em detrimento e ao individuo e o envolvimento de todos os segmentos desde a concepção até a avaliação são características da  concepção de metodologia de projetos.V -  A concepção dos parametrosCurriculares Nacionais tem seus fundamentos na perspectiva interdisciplinar, inclusive os trabalhos com os temas transversais.,

Assinale a alternativa correta :

A)I,II,III,IV,V

B)I,III,IV

C)II,III,V

D)II,III,IV

E)III,IV.V

6 – A democratização do conhecimento em arte é discutida nos PCNs demosntrando que os processos de ensino permite a aquisição de códigos de representação construídos socialmente, e a possibilidade de no espaço escolar, o aluno tomar consciência da existência de uma produção social concreta: Por isso:

A)é papel da escola incluir as informações e o ensino de habilidades técnicas do fazer artístico profissional para permitis o ingresso do aluno no mercado de trabalho e econômico da arte.

B) é papel da escola organizar os conteúdos de modo a privilegiar aqueles ligados a produção erudita internacional, para permitir ao aluno o conhecimento formal da arte

C) é papel da escola tratar, unicamente, da produção individual do aluno, pois é por meio dela que se dará a aquisição e desenvolvimento das habilidades necessárias para a sua formação

D) é papel da escola inclui as informações sobre a arte produzida nos âmbitos regional, nacional e internacional, para ampliar as possibilidades de participação social do aluno.