O CURSO DEFICIÊNCIA FÍSICA

CURSO DEFICIÊNCIA FÍSICA

MUNICÍPIO: TAIOBEIRAS, MG.

ATIVIDADES

1. O que é comunicação?

A primeira idéia que geralmente se tem do conceito de comunicação é que nos comunicamos por palavras e pela fala. Por meio da fala manifestamos sensações, sentimentos, trocamos informações enfim, conhecemos o outro e nos deixamos conhecer.

2. Conceitue comunicação alternativa.

Em educação especial, a expressão alternativa e/ ou suplementar, vêm sendo utilizada para designar um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionados a pessoas acometidas por alguma doença, deficiência ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala.

3. Comente os tópicos

• A criança precisa ter certas habilidades antes de começar com CA;

Cabe salientar que o uso da escrita, assim como o da língua de sinais, é um recurso importante quando o aluno não tem a possibilidade de falar, pois estabelece uma comunicação face a face. Embora seja possibilidades comunicativas importantes, tanto a escrita como a língua de sinais requerem habilidades motoras, e nesse sentido, nem todos os alunos com deficiência física tem possibilidade de utilizá-las.

Pensando então em utilizar, desenvolver, ou criar meios alternativos para a comunicação, devemos optar por aquele que ofereça as condições desejáveis para o aluno.

• A criança precisa ter certas idades antes de começar com a CA;

Acredita-se que é possível facilitar a comunicação, a independência e a autonomia de pessoas com desordens severas de linguagem se a elas for oferecido, o quanto antes, recursos da CA, elevando assim, consequentemente sua autoestima.Sturm (1998) ressalta a importância de matricular pessoas que apresentem distúrbios de linguagens que comprometem sua comunicação, em escolas regulares, o mais precocemente possível.

4. Quais os principais objetivos para utilizar a CA?

Os objetivos da comunicação alternativa é incorporar,expressar, vários estímulos para criar, para o usuário, a possibilidade de comunicação mais abrangente. Porém devemos tomar cuidado para quantificar os estímulos de acordo com a capacidade e necessidade do usuário.

5. Quem faz uso da CA?

Crianças, jovens, adultos com deficiência mental, paralisia cerebral e outras deficiências.É necessário também, educadores, especialistas da saúde e familiares que envolvem com pessoas que apresentam dificuldades para expressar e falar.

6. Como se desenvolve o processo de ajudas técnicas comente cada parte.

• Entender a situação que envolve o estudante:

• Gerar idéias

• Escolher alternativa

• Representar a idéia

• Construir o objeto

• Avaliar o uso

• Acompanhar o uso

Cada necessidade é única e, portanto, cada caso deve ser estudado com muita atenção, pois o educador deverá