O EDUCAR E O CUIDAR NA PRÁTICA

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

POLO BRAGANÇA PAULISTA

CURSO PEDAGOGIA

DISCPLINAS NORTEADORAS – Organização e Metodologia do Ensino

Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança;

Avaliação e Currículo.

  BRUNA CRISTINA PINHEIRO

9505346374

O EDUCAR E O CUIDAR NA PRÁTICA

NOME DO TUTOR: LAÍS MORAES OSSUNA

BRAGANÇA PAULISTA / SP

2016

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem por finalidade demonstrar a importância de se articular dentro da escola o educar e o cuidar. Segundo RCNEI “Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.” ou seja é necessário que os professores utilizem esse vínculo para contribuir significamente no desenvolvimento total das crianças.        

É importantíssimo que exista a transdisciplinaridade dentro das escolas, pois assim uma disciplina contempla a outra, havendo um aprendizado mais rico para as crianças. Não deve-se esquecer do brincar, afinal independentemente do aluno estar no ensino infantil ou fundamental que obrigatoriamente deverá se comportar além de sua idade, pois a maturação acontece conforme o tempo da própria criança.

Para os estudantes de pedagogia é importante que se conheça a realidade das escolas, pois será neste local que ele ficará parte de seus dias, trocando informações e ajudando na formação de cidadãos críticos.

CONHECENDO A INSTITUIÇÃO DE ENSINO

Nome da Instituição de Educação Infantil: CEIM Cecilia Meireles

Quantidade de Turmas Atendidas: 6 Turmas

CARACTERÍSTCAS DAS TURMAS

QUANTIDADE DE TURMAS ATENDIDAS	NÍVEL	FAIXA ETÁRIA	QUANTIDADE DE ALUNOS
01 SALA	Berçário I	04 meses a 1ano	18
01 SALA	Berçário II	1 ano a 2 anos	22
01 SALA	Mini Maternal	2 anos a 3 anos	24
01 SALA	Maternal	3 anos a 4 anos	26
02 SALAS	Pré Escola	4 a 5 anos	30 CADA

                                                                                                   TOTAL: 150 ALUNOS

ASPECTOS INDIVIDUAIS

QUANTIDADE DE CRIANÇAS QUE MORAM COM:
PAI E MÃE	SOMENTE PAI	SOMENTE MÃE	MÃE E PADRASTO	PAI E MADRASTA	OUTROS
103	0	22	13	0	12

ASPECTOS GERAIS

Quantidade de Crianças com Problemas de Saúde: 78

Quantidades de Crianças com Necessidades Educativas Especiais: 7

Hábitos das Crianças que Merecem Destaque: Chupeta (40), Paninho (9), Não dormem (5).

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO NA INSTITUIÇÃO

Os banheiros da Instituição de ensino são adequados as necessidades das crianças, com assentos sanitários que ficam ao alcance dos alunos à partir do Maternal. As salas de aula do Berçário e Mini-Maternal possuem banheiro próprio, bem como um espaço para que seja dado banho nas crianças, pois este é um serviço oferecido para alunos dessa idade.

Há bastante espaço disponível dentro das salas de aula entre mesas e cadeiras adequadas, os cantinhos e o local aonde as crianças se reúnem no início das aulas para realização da rotina, que eles chamam de roda da conversa, aonde cantam músicas e conversam com a professora.

A sala do Berçário possui carrinhos da própria instituição, diversos berços e três monitoras que ficam o tempo todo com os bebês, além da professora na parte da tarde. Eles tomam banho todos os dias na parte da manhã e sua alimentação é composta por sopas, frutas e mamadeiras que são oferecidos ao longo do dia. As fraldas são enviadas pelos responsáveis, porém, caso acabe ou eles não tenham condições, a própria escola oferece.

Existem diversos brinquedos em todas as salas de aulas, porém não ficam ao alcance das crianças livremente para não haver briga entre eles, seguindo o plano de aula da professora estes brinquedos são permitidos apenas nos horários determinados. Existem dois playgrouds na Instituição, um externo e outro interno, dessa forma diversas salas podem brincar e interagir juntas, além de um pequeno pátio externo aonde as crianças podem fazer atividades lúdicas. Os brinquedos e o playgroud apresentam um bom estado de conservação, sendo feita a manutenção deste último mensalmente.