O ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ-PROJETO FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FRANCISCO DAS CHAGAS PEREIRA DA SILVA: 2859139967

VALPARAISO DE GOIAS 2021

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de estágio supervisionado I,  do curso de licenciatura em pedagogia da faculdade educacional da lapa – Fael

Orientador: professor (a). (Cleonice soares de Sales que orientou a correção dos planos de aula).

VALPARAISO DE GOIAS 2021

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Para dar inicio a segunda fase do estágio supervisionado II na Escola Monteiro Lobato está situado no município de Valparaiso de Goiás. Na quadra 26 do bairro Valparaiso II área especial, se consolida como uma rica oportunidade de relacionamento entre teoria e prática, de vivência do cotidiano escolar, de convivência com as crianças e de aprendizado relato sobre estagio supervisionado II nessa etapa deve ser uma escola de ensino fundamental dos anos iniciais, como umas escolhas de uma das turmas do primeiro ao quinto ano realizando o acompanhamento às aulas através da observação e posteriormente a aplicação de uma aula, a regência e assim comtemplando o estagio supervisionado. Mas devido o período vivido atualmente, onde o país passa por uma pandemia, com a doença chegando ao estado grave de suas vitimas transmitido pelo novo vírus, o corona vírus, suspendendo assim, todas as aulas presenciais, para evitar a proliferação em massa onde poderia chegar ao caos na saúde da população. Dessa forma a educação do país teve que se adaptar a um novo jeito de ensinar seus alunos entrando com período de aulas remoto. Sendo assim todas as escolas do município de Valparaiso de Goiás, passaram a ter aulas de formas remotas, não presencias. Isso dificultou muito o contato com a direção de algumas escolas, onde toda a comunidade escolar se comunica de forma virtual. Foi estabelecido contato com a direção da escola, pedindo a autorização para estagiar na escola, nas turmas da educação infantil do ensino fundamental. A direção aceitou, depois disso, aconteceu uma conversa com os professores das turmas perguntando se me aceitaria como estagiário, os professores aceitaram. Devindo a suspensão das aulas presencial por conta da pandemia da Nova corona vírus as escolas recorreram aos ensinos remotos para tenta seguir o ano letivo. Muitas mudanças exigiu adaptação rápida por parte dos professores e com os estagiários não foi deferente, tivemos que nos adaptar para desenvolver nossas atividades da disciplina de pratica pedagógica. Diante de tudo isso percebeu alguns pontos positivos e negativos no ensino remotos alunos interagiram fazendo perguntas, comentando sobre o assunto, assim foi permitido perceber seus conhecimentos prévios, alguns perguntavam no privado pela planta forma e whatssapp. É através do estágio que se torna possível conhecer melhor o cotidiano dos alunos e professores na unidade escolar, podendo assim adquirir novas experiências, propondo um melhor envolvimento do educando e inserindo-os no meio social, com sabedoria e dignidade. Durante No Decorrer Do Ano Letivo, Outros Projetos Poderão Ser Desenvolvidos E Incluídos No PPP. (Processo político Pedagógico) da unidade escolar, em como da Matriz Curricular do Ensino.

O Município de Valparaiso de Goiás, além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sendo possível relacionar o conteúdo estudado.

Com as diversas disciplinas da grade curricular do curso de pedagogia e  observar procedimentos para elaboração dos conteúdos e para aplicar recursos metodológicos e didáticos. No processo de ensino aprendizagem dos alunos, possibilitando, ainda, uma reflexão das vivencias e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano. Observar, relatando e replicando o comportamento executado por outros.

A Prática do estagio possibilitou novas experiências e conhecimento para futura profissão acadêmica. Através das observações, adquiridas à possibilidade de trabalhamos de forma lúdica com ensino remoto e com a participação dos pais e familiares durante as aulas remotas com atribuindo assim para o processo de aprendizagem percebemos que a relação entre teoria e prática é indispensável, colocamos em ação os conhecimentos adquiridos para obter os resultados almejados e vimos como pessoas reflexivas. Diante disso, a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é desenvolvida com base nestas próprias realidades, de forma que torne possível o desenvolvimento de práticas pedagógicas. Como O plano de aula compreende o conjunto de estratégias e métodos que serão desenvolvidos a partir da realidade e necessidades pedagógicas do público-alvo, ou seja, dos próprios alunos.

PRE- PROJETO

SUPERANDO LIMITES

INTRODUÇÃO

O projeto visa apresentar aos estudantes e a toda comunidade escolar a definição sobre Inclusão Escolar, especialmente quando se refere ao aluno público alvo da educação especial (deficiência física, sensorial, intelectual, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superlotação). Pretende também promover a socialização entre os discentes, os docentes e os pais. As atividades do projeto serão desenvolvidas nos períodos: matutino e vespertino durante os dias 21 a 25 de setembro. Na Escola municipal monteiro lobato.