O Estágio de Psicopedagogia

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL

UNINTER

Rita Gerusa Baltazar

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Imbé, 2019.

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RITA GERUSA BALTAZAR

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Profa. Me.: Regiane B. Bergamo

IMBÉ

2019

SUMÁRIO

1.    INTRODUÇÃO .............................................................................................	4
2.    DESENVOLVIMENTO .................................................................................. 2.1. Identificação da Instituição ................................................................... 2.2. Dados do avaliando ............................................................................... 2.3. Registro da queixa ................................................................................. 2.4. Registro descritivo dos encontros ....................................................... 2.4.1. Visita à escola ............................................................................... 2.4.2. Observação do sujeito no recreio ............................................... 2.4.3. Observação em sala de aula ........................................................ 2.4.4. Entrevista com a professora ....................................................... 2.4.5. Histórico escolar ........................................................................... 2.4.6. Anamnese ...................................................................................... 2.4.7. EOCA ............................................................................................. 2.4.8. Elaboração do primeiro sistema de hipóteses .......................... 2.4.9. Área cognitiva ............................................................................... 2.4.10. Área emocional ........................................................................... 2.4.11. Área funcional ............................................................................. 2.4.12. Habilidades acadêmicas ............................................................ 2.5. Informe Psicopedagógico ..................................................................... 2.6. Proposta de intervenção ....................................................................... 2.7. Devolutiva aos pais ................................................................................ 2.8. Devolutiva à escola ................................................................................	5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 8 8 10 11 12 13 16 17 18
CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................	19
REFERÊNCIAS ...................................................................................................	20
ANEXOS ..............................................................................................................	21

1.    INTRODUÇÃO

O presente relatório de estágio em Psicopedagogia Clínica veio a atender a necessidade de relatar a experiência de estágio supervisionado no curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Este trabalho teve como objetivo realizar avaliação diagnóstica de um educando para compreender de forma geral como esse sujeito aprende e quais os obstáculos que estão ocorrendo nesse processo. Buscou também apresentar sugestões para o tratamento adequado à natureza do caso.

O estágio foi realizado na Escola Municipal C. O. R. na cidade de Tramandaí – RS.

A queixa foi recebida por meio da coordenadora pedagógica da Escola que por sua vez, recebeu o pedido de auxílio da professora da aluna I.M.C. que apresentava dificuldades na leitura e escrita.

A aluna I.M.C. de oito anos e dez meses está cursando o 3º ano do Ensino Fundamental e ainda não conseguia acompanhar a turma, apresentava dificuldades acentuadas de aprendizagem e também certa insegurança emocional.

A anamnese foi realizada com a mãe, com a finalidade de coletar informações sobre aspectos familiares, sociais, doenças da infância, a queixa, e outros tópicos que surgiram durante a entrevista.

A realização das sessões ocorreram duas vezes por semana das 9horas às 10horas, com duração de 60 minutos.

Os capítulos que seguem descrevem, na ordem que aparecem, o processo realizado de levantamento de dados, investigação, formulação de hipóteses sobre as possíveis causas das dificuldades em aprender, execução de ações com o objetivo de desenvolver no aprendente a capacidade de aprender que se percebeu em falta.

O estágio foi de grande valia, pois oportunizou a consolidação e extensão dos conhecimentos adquiridos durante o curso; evidenciando assim a importância do trabalho do psicopedagogo, pois por meio dele, o indivíduo que tem dificuldades em aprender recebe a oportunidade de desenvolver o processo de ensino-aprendizagem.

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