O Estágio em Educação Infantil

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Universidade de Uberaba - UNIUBE

CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

QUIRINÓPOLIS – GO

2020

 KELY DIVINA ALVES

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RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

Relatório elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E GESTÃO do curso de PEDAGOGIA da Universidade de Uberaba - UNIUBE.

Professor-tutor on-line: Marisa Auxiliadora Mayrink S Ferreira.

QUIRINÓPOLIS – GO

2020

Sumário

• Introdução-------------------------------------------------------------------------------- 3
• Desenvolvimento------------------------------------------------------------------------------ 4

A Escola e sua História------------------------------------------------------------------------ 4

A Prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola ------------------6

Identificação do espaço de atuação do gestor ------------------------------------------7

Os espaços das salas de aula---------------------------------------------------------------8

Planejando e exercendo a docência na Educação Infantil -------------------------9

Pensando a avaliação e/ou avaliando o exercício da docência --------------------11

• Considerações finais----------------------------------------------------------------------- 12
• Referências ------------------------------------------------------------------------------------13

INTRODUÇÃO

O meu Estágio Supervisionado na Educação Infantil e Gestão com carga horária de 280 horas, foi realizado na Escola municipal Rural Custodio Antonio Cabral, com início no dia 03/02/2020 até o dia 13/03/2020 na Educação Infantil com crianças de 4 a 5 anos, no período vespertino, situada na Fazenda Salgado, município de Quirinópolis. Em todas as aulas que presenciei, foram trabalhados diversos conteúdos, de acordo com as disciplinas e faixa etária das crianças, sendo que a sala é multisseriada. Por intermédio de Regência, Observação e Participação, pude de forma clara, concisa e objetiva, auxiliar a professora na construção do processo de ensino aprendizagem de todas as crianças em sala de aula, em cima da nova proposta da BNCC e do DC-GO.

O estágio realizado foi de grande importância para a minha aquisição da prática profissional, pois só assim tornou-se possível vivenciar tudo o que foi aprendido durante o curso de graduação, toda a parte teórica. Durante as atividades realizadas pude relacionar o conteúdo aplicado com as diversas disciplinas da grade curricular do curso de Pedagogia.

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DESENVOLVIMENTO

1. A escola E sua história

A Escola Municipal Rural Custodio Antonio Cabral, foi fundada em 1977, tendo como fundador Sebastião Pereira Cabral, que contribuiu nos aspectos social, na sociedade e foi fundada na administração do Prefeito Onicio Rezende, porém criada pela Lei n° 741 de 17/09/93 e autorizada pela portaria n° 3337 de 1997, da Secretaria Municipal de Educação, para ministrar o Ensino Fundamental de 1° ao 9° ano, sendo algumas salas multisseriadas e a Educação Infantil para crianças de 04 a 05 anos nas modalidades: Pré I e II.

Está situada na Fazenda Salgado, Meio Rural, município de Quirinópolis-GO CEP 75860000.

O imóvel se encontra numa área de 2.500 m², construída de alvenaria, dentro dos padrões legais de conforto e segurança com energia elétrica, abastecimento de água (Poço Artesiano), linha telefônica com comunicação televisiva via satélite e internet via rádio. O prédio da escola foi dividido em 3 blocos. Cada bloco contendo no mínimo 3 salas. Sendo que um desses blocos é onde localiza a Educação Infantil, nível de ensino que realizei o meu estágio.

Possui também:

• 1 cantina
• 5 banheiros
• 1 quadra de esportes, com arquibancada coberta

A instituição Custodio Antonio Cabral, no desenvolvimento de suas atividades, operacionaliza, administrativa e pedagogicamente, seu trabalho por meio de uma equipe de 23 profissionais. Esses profissionais estão distribuídos da seguinte forma:

A administração geral é composta por:

• 1 diretor
• 1 coordenadora pedagógica

Funcionários administrativos de apoio são:

• 1 secretária geral;
• 3 merendeiras, sendo que uma está em desvio de função;                                                                                                            
• 3 auxiliares de serviços gerais;
• 5 transportadores de alunos.

Em relação ao quadro de professores a instituição possui 10 e esses são divididos:

• 1 atua na Educação Infantil multisseriada;
• 4 nos anos iniciais;
• 4 na 2ª fase do Ensino Fundamental.

1. A Prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola

A proposta pedagógica da escola, observa os estudos de Vygotsky, sobre a perspectiva sócio interacionista do desenvolvimento infantil, onde o aprendizado acontece por meio da vivência cotidiana, tanto a relação do adulto com a criança, como as características do espaço em que esta vivencia acontece, serão decisivos no processo de desenvolvimento das mesmas.

A escola procura promover experiências significativas por meio do trabalho com os componentes curriculares, seja por meio de expressão de pensamento individual e em grupo na medida em que o indivíduo pode recompor, recriar novos conceitos, atribuir-lhes novos significados, trazer possibilidade de atribuir sentido/significado as experiências e também noções e pensamentos de cada um.

O Projeto Político Pedagógico da escola foi construído coletivamente buscando a melhoria da realidade vivida no campo do município de Quirinópolis, a partir de resultados que contempla sua inserção no contexto educacional, histórico, político, que visa sua missão e história. Tem como objetivo propiciar experiências imersas em seus grupos culturais, contribuir permanência da criança no campo; desenvolver uma educação de qualidade para as crianças.