O Fracasso Escolar no Brasil

UNIVERSIDADE PAULISTA

UNIP

MAGNA CRISTINA RIBEIRO

FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL

CAMPINAS – 2018

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                 Ficha elaborada pela Bibliotecária Rosemeiry Oliveira CRB8 - 9023

        MAGNA CRISTINA RIBEIRO

O FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL

Trabalho de Conclusão de curso para obtenção de título de Pós-Graduação em Psicopedagogia na Educação apresentado à Universidade Paulista – UNIP, tendo como orientadora (Profa. Dra. Maria Jussara Zamarian)

CAMPINAS – 2018

MAGNA CRISTINA RIBEIRO

O FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL

Trabalho de Conclusão de curso para obtenção de título de Pós-Graduação em Psicopedagogia na Educação apresentado à Universidade Paulista – UNIP.

           Aprovado em:

BANCA EXAMINADORA

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Professora Dra. Adriana Emília Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes

Universidade Paulista- UNIP

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Professor

Universidade Paulista – UNIP

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Professor

Universidade Paulista – UNIP

DEDICATÓRIA

Dedico esse trabalho à toda minha família, Mãe, pai, irmãos, cunhado e cunhadas, sobrinhos e afilhado, por ter me acompanhado todo tempo nesta jornada, tão árdua, porém muito prazerosa.

AGRADECIMENTOS

Em primeiro lugar agradeço à Deus por ser meu alicerce, e por sempre me fortalecer, nas minhas conquistas;

Aos meus pais Jovelina e Nilson por acreditar e terem interesse em minhas escolhas, apoiando-me e esforçando-se junto a mim, para que eu suprisse todas elas;

À Doutora Adriana Emília Heitmann e Doutora Ylara Hellmeister Pedrosa, pela dedicação em suas orientações prestadas na elaboração deste trabalho, me incentivando e colaborando no desenvolvimento de minhas ideias;

A tarefa essencial do professor é despertar a alegria de trabalhar e de conhecer.

     (Albert Einstein)

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------- 8

2FRACASSO ESCOLAR: UM SINTOMA SOCIAL DA CONTEMPORANEIDADE-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9

2.1 CAUSAS DE FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL -------------------------------------10

2.2 O PAPEL DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM -------------------------------------------14

2.3 RELAÇÃO FAMÍLIA E FRACASSO ESCOLAR-----------------------------------------16

2.4 CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICA -------------------------------------------------17

3 METODOLOGIA-------------------------------------------------------------------------------------20

3.1 PROVAS PROJETIVAS ------------------------------------------------------------------------20

3.2 PROVAS PIAGETIANAS-----------------------------------------------------------------------21

3.3 EOCA ------------------------------------------------------------------------------------------------23

3.4HORA DO JOGO----------------------------------------------------------------------------------27

4 ESTUDO DO CASO -------------------------------------------------------------------------------28

3.1ENTREVISTAS ----------------------------------------------------------------------------------- 35

4.2QUESTIONÁRIO --------------------------------------------------------------------------------- 37

4.3RESULTADOS ------------------------------------------------------------------------------------ 37

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ---------------------------------------------------------------------39

7 REFERENCIAS -------------------------------------------------------------------------------------40

APÊNDICE

1. QUESTIONARIO COM (O) OU (A) PROFESSOR(A) -----------------------------44
2. ENTREVISTA COM PROFESSORES -------------------------------------------------50

ANEXOS

1. CARTA DE AUTORIZAÇÃO
2. PRNTSCR DA TELA COM RESULTADO DO TCC PASSADO NO COPY SPIDER

RESUMO

 

Partindo do pressuposto cuja a família tem papel importante na aprendizagem do aluno. Esse trabalho apresenta como objetivo geral, compreender como uma má relação da criança com a família pode interferir negativamente no processo seu de aprendizagem, levando até mesmo ao fracasso escolar.  Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que se apoia em autores de referência para investigar o tema Família: BAGGIO (2013), CASORIN (2002) e Fracasso: PATTO (2000), CORDIÉ (2003) e FIALE (2013) entre outros. Conclui-se que, apesar do grande número de estudos realizados ainda não há um consenso acerca do fracasso escolar, o que há, são levantamentos de possíveis causas, entre as quais se encontra o ambiente social familiar.

Palavras-chave: fracasso escolar e família.

Abstract

Based on the assumption that the family has an important role in learning the student. This work presents as a general objective, to understand how a bad relationship of the child with the family can interfere negatively in their learning process, leading even to the school failure.  It is a bibliographical research that is supported by reference authors to investigate the family theme: Baja (2013), CASORIN (2002) and Failure: PATTO (2000), CORDIÉ (2003) and FIALE (2013) among others. It is concluded that, despite the large number of studies carried out there is still no consensus on the school failure, what there are, are surveys of possible causes, among which is the family social environment.

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