O Jogo de Memoria

Jogo da Memória

Tema: Saúde Bucal

Objetivo do jogo:

Desenvolver o raciocínio lógico, atenção, concentração, coordenação, memorização, a observação, comunicação, a socialização e respeito mútuo entre as crianças. E conscientizar as crianças de hábitos saudáveis de higiene bucal através de uma atividade lúdica, e também colocar a importância da escovação dos dentes.

Descrição do jogo:

O jogo é composto por um tabuleiro de madeira, com imagens de dentes, escovas de dente, fio dental, creme dental, crianças escovando os dentes.

Produtos / materiais utilizados para a confecção do jogo:

Um tabuleiro de madeira, Eva, folha sulfite, cola, tesoura, papel camurça e figuras para colar no tabuleiro, identificando a higienização. Também utilizamos outros materiais reciclados, como: garrafas pet, papelão e cerdas para confecção da escova dental. As pets para confecção do bocão, que servirá de demonstração.

Público alvo:

Crianças da Educação Infantil.

Tipo de trabalho a ser realizado com os alunos:

Individual ( ); em duplas ( ); em grupo ( x ).

Tempo estimulado para a aplicação do jogo:

30 minutos

Escola em que o jogo foi utilizado:

Estadual ( ); municipal ( ); particular ( );

Outra instituição/outro local: (x) especificar:

Cidade: Sorocaba Bairro:

Zona: N( ); S( ); L( ); O( ); C( )

Nome da escola/ instituição: comunidade

Metodologia

O passo a passo para a aplicação do jogo:

1º passo: O professor realiza um sorteio com a turma para decidir quem vai começar o jogo.

2º passo: Em seguida, a criança que vai iniciar o jogo escolhe uma peça, o professor vira a peça, e pede para a criança informar o que está na imagem (por exemplo: é uma escova de dente ou creme dental), depois essa mesma criança escolhe outra peça e também informa o que está na imagem.

3º passo: Em seguida o professor conscientiza as crianças, e fala a respeito daquela figura, alertando-os, como é necessário a higiene bucal, e como se deve fazer após cada refeição.

4º passo: Após duas peças escolhidas serem viradas, o professor e as crianças vão identificar se elas são iguais.

5º passo: Em seguida as peças sendo iguais, à criança tem nova chance de jogar. Quando ela não achar o par, passa e vez para a próxima criança.

6º passo: E assim a criança que mais formar pares ganha o jogo.

O jogo em uso:

Considerações finais: