O MANUAL DA BRINQUEDOTECA

MANUAL DA BRINQUEDOTECA

Acadêmico:

 Turma:

 Matrícula:

Disciplina: Psicologia da Educação

A data da aplicação e/ou observação:  

A historinha da gotinha Plim Plim

             Geralmente as aulas práticas, são maneiras comuns utilizadas na faixa etária de 3 anos, do ensino maternal na educação infantil, tendo como ferramenta didática e inovadora a tecnologia e atividades envolvendo recortes, colagem e desenhos e temas reflexivos, permitindo aprimorar sua assimilação e conhecimento que contribuíram para seu desenvolvimento no processo de sua alfabetização.

O desenvolvimento da aula, tive como ferramenta didática a tecnologia, que  por meio de vídeo me ajudou na interatividade, facilitando o ensino e definindo estratégias pedagógicas  mais eficazes, que traz de maneira divertida a reflexão sobre o tema , questionando sobre o  ciclo da água na natureza e a sua relação com a vida, compreender que as atitudes são muito importantes para a preservação do meio ambiente, neste contexto a pequena  despertou a liberdade em se expressar por meio do intelectual, pratico, cognitivo, linguístico, afetivo, social e lúdico. Cultivando a habilidade em ser feliz, criando um ambiente positivo e alegre, aprimorando sua assimilação e conhecimento, associando entre letras e sons sua descoberta da escrita. Impulsionando um potencial criativo, tendo como tarefa a atividade de recorte, colagem e pintura, na qual a pequena obteve o desejo de aprender, se esforçando na motricidade do corpo, ao pintar, manusear o lápis, colar o papel, o que são essenciais para promover a autonomia e criatividade e também contribui para a construção de habilidades artísticas durante o processo de alfabetização e da coordenação motora fina, percepção visual e imaginação. Por meio desta exploração de materiais, as crianças podem experimentar diferentes texturas e sensações, ampliando seu conhecimento com entusiasmo. Aprimorando melhorar no processo cognitivo, visomotor e sentidos (audição, visão e tato).  Como ter a reflexão do que pode mudar em casa para que a família possa economizar água e saiba utilizar de forma consciente, identificando seus pontos de dúvidas. No desenvolver da aula, é importante    tudo isso torna o uso de novas soluções para dialogar com o educando e prepara-lo para o futuro. Segundo Montessori (1870-1952), tudo o que uma criança ouve, vê, toca e sente vira referência para que ela construa, aos poucos, sua própria percepção do mundo. Nesta linha de raciocínio, a partir da observação do comportamento de crianças em ambientes estruturados ou não, o objetivo estar em contribuir para o desenvolvimento da criança, incluindo os aspectos cognitivos, sociais, emocionais. A partir de seu comportamento a criança transfere conhecimento para o cérebro.

O desenvolvimento infantil frente as práticas educacionais iniciais ensinadas, se observa como recurso didático a "tecnologia” estar influenciando diretamente por exemplo, na personificação do processo de ensino aprendizagem que por meio de aplicativos se faz a utilização da inteligência artificial, torna capaz assimilar como o estudante aprende. Jogos, animações, vídeos e simuladores naturalmente atraem a atenção de crianças, jovens e adultos. Por isso é importante utilizar esses recursos para apoiar a pratica proporcionando a produção de vídeo e registros e fotos, transformando em animação a aula. Porém, esta tecnologia não substitui o professor, pois permite que ele utilize seus conhecimentos, tornando uma ferramenta inovadora que se faz presente no meio educacional. Diante disso, podemos concluir como é importante mencionar nas primeiras etapas educacionais do desenvolvimento infantil, a importância das brincadeiras nas práticas educacionais são fatores considerados como atividades sociais fundamentais que garante a interação e construção do conhecimento para a vida toda.

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