O Modelo de Digitação

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Projeto Turma de Aceleração

PORTO VELHO - RO

Março – 2023

ELIZANGELA CASTRO DO CARMO

Projeto Turma de Aceleração

Trabalho apresentado à Coordenação do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional - UNINTER, como requisito parcial para obtenção de nota no curso de pedagogia segunda licenciatura, disciplina ensino fundamental.

Orientador(a): Prof. Maristela

PORTO VELHO
MARÇO - 2023

SUMÁRIO

        

1 - INTRODUÇÃO 4

2 - DESENVOLVIMENTO  5

   2.1- Estado da arte  6

   2.2 - Campo externo remoto – Análise imagética6

    2.3 - Material didático: criação e reflexão 10

   2.4 – Prática do campo e as teorias: práxis 13

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS  17

4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18

   

1. INTRODUÇÃO

No contexto da formação acadêmica do curso de pedagogia, o estágio supervisionado é uma etapa de observação e coparticipação, podendo avaliar o ambiente escolar e a formação docente na educação. O convívio com a educação no dia-a-dia trás a visão do futuro profissional e as áreas de atuação desenvolvendo habilidades cruciais para um bom desempenho pedagógico.

O estágio ocorreu na E.M.E.I.E.F DR TANCREDO DE ALMEIDA NEVES, no ano de 2023, durante a formação de um projeto onde professores passam a trabalhar a partir de avaliação diagnóstica para saber qual a dificuldade de cada aluno para assim elevar o nível de conhecimento destes.

“A educação básica é declarada, em nosso ordenamento jurídico maior, como direito do cidadão – dever do Estado.” (Cury, 2008) A raiz da formação educacional, de suma importância para um bom desenvolvimento nas demais fases da vida escolar, é um privilegio onde todos se equiparam a transmitir conhecimento de diversos âmbitos.

Quando vamos entregar competências didáticas, observamos o ambiente, suas questões culturais e científicas, os conteúdos e contextos que resultam na busca da solução de problemas. Precisamos ser o mais reflexivo possível para entender o que há de proveitoso no ambiente e o que pode nos ajudar para uma melhor capacitação como profissional.

Dentro de uma instituição destaca-se o trabalho em equipe, o tratamento cordial entre orientadoras e supervisoras, além da coletividade. No estágio é necessário um trabalho em conjunto para reconhecer as diferenças na educação, seus desafios e frutos.

O estágio teve período de observação no primeiro semestre de 2023. O Estágio de Gestão Educacional será acompanhado pela Diretora Lidiane Silva, onde de início foi observado como funciona os projetos, como é passado para cada professor

determinada disciplina. Realizado a entrega de trabalhos para a equipe gestora, onde serão auxiliados pela estagiária, os trabalhos são repassados em um dia, para os professores entregarem para seus alunos responderem e será marcada uma data para entrega e correção.

Como base para o desenvolvimento do estágio todo conhecimento durante o curso em formação, aptidões e qualidades foram necessários. Além disso, pude acompanhar as ministrações de docentes em sala de aula e melhor envolvimento com a gestão escolar. Um estágio com o objetivo de enriquecer e fazer um profissional estável, com vasto conhecimento e uma experiência na pratica da educação.

1. DESENVOLVIMENTO

No estágio curricular supervisionado o acadêmico encara a realidade da sala de aula e consequentemente os desafios que irão surgir. Os questionamentos sobre a formação diante dos obstáculos levam a busca de mais qualificação, para assim se reconhecer como um futuro profissional da educação e entender que para ser um bom docente é necessário buscar mais conhecimento. Visto isso, encontramos o porquê de ser tão importante o alinhamento da teoria com a prática.

O estagiário precisa trazer algo novo para a sala de aula, um método mais lúdico para trabalhar algum conteúdo, contribuindo sempre para a aprendizagem. Para isso, escolheu-se um conteúdo dentro que estava no cronograma de aula do professor para colocar em prática com os alunos.

Diante do desafio de desenvolver atividades para alunos, O Projeto Aceleração é composto por alunos que por algum motivo, está com aprendizagem defasada, e também por alunos que ficaram muito tempo fora de sala de aula. Durante o projeto os alunos são avaliados, para poder ingressar na turma seguinte da sua série, também são avaliados através de leituras e trabalhos escritos.

2.1- Estado da arte

Pude conhecer como o projeto de Aceleração funciona. Entender o trabalho do gestor frente ao projeto. Refletir de que forma os alunos absorvem com maior facilidade os conteúdos.

A motivação para estudar o corpo humano não deve ser a prova e consequentemente a nota que será dada ao aluno. O que vai incentivar o aluno é a forma como o conteúdo é apresentado e a importante interação social entre o professor e os alunos.

Os autores Meyer, Rose e Gordon (2014) afirmam que proporcionar meios múltiplos da representação da informação/conteúdo exige do docente as estratégias de ensino diversificadas, que levem em consideração as diferentes formas de percepção, compreensão e interpretação dos alunos com relação ao novo conteúdo. A  diversidade no método de ensino é resultado das diversas formas que os alunos conseguem entender o conteúdo assim como o professor consegue passar o seu conhecimento.

No planejamento e organização do projeto os professores passam a trabalhar a partir de avaliação diagnóstica para saber qual a dificuldade de cada aluno para assim elevar o nível de conhecimento destes, de forma dinâmica uma metodologia que seja atrativa. O estágio tornou-se então, desafiador, mas não impossível. Uma experiência única e inovadora na forma de como educar, sendo um crédito importante na formação de um docente.  

2.2- Campo externo remoto – Análise Imagética

O filme “Escola de Rock”, um clássico dos anos 2000, trata de um homem excêntrico com dedicação a música e uma habilidade diferente em lecionar, afinal ele não era um “professor de verdade”. Uma personagem especial, que instigou os alunos a darem o seu melhor no centro da trama.