O PAPEL DO GESTOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA COM QUALIDADE NO MUNICÍPIO DE EQUADOR-RN

GLEITOM GOMES DE SOUZA

“O PAPEL DO GESTOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA COM QUALIDADE NO MUNICÍPIO DE EQUADOR-RN”

RESUMO

          A gestão das escolas públicas na atual conjuntura e organização do ensino brasileiro tornou-se assunto prioritário de discussão por ter grande relevância quanto se trata de melhoria da qualidade e no desenvolvimento das instituições educacionais. Outro fator de suma importância é o papel que deve ser desempenhado pelos os dirigentes para que o processo democrático autônomo e participativo seja parte da qualidade e do processo de desenvolvimento do ensino nas instituições educacionais. É notório que para uma gestão democrática é necessário que todos os envolvidos com o processo de ensino faça parte da elaboração e execução dos planejamentos da instituição escolar. A gestão democrática tem essa visão organizada de ações que realizem conjuntamente com propostas e necessidades educacionais de uma determinada comunidade escolar. Portanto essa compreensão fundamenta a gestão democrática, que sugere uma concepção de participação, ou seja, um trabalho conjunto de pessoas, numa visão coletiva em busca da excelência na educação, que é a tão sonhada sistematização do processo de ensino aprendizagem comprometida com a qualidade de educação em regime de colaboração com todas as esferas que compreende a federal, estadual e municipal.

 

Palavras-chave: Educação, Gestão democrática, políticas públicas, qualidade.

SUMÁRIO

1.        INTRODUÇÃO        5

2.        O PAPEL DO GESTOR E A GESTÃO DEMOCRÁTICA        6

3.        GESTÃO DEMOCRÁTICA NA INDISSOCIÁVEL RELAÇÃO COM CRITÉRIOS DE AUTONOMIA E PARTICIPAÇÃO        6

4.        INDICADORES DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO MUNICÍPIO DE EQUADOR-RN        13

5.        CONSIDERAÇÕES FINAIS        15

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        17

1. INTRODUÇÃO

          Direcionar o futuro de uma instituição que trabalhe com a educação sempre será um desafio para os dirigentes. Diante das transformações desencadeadas pelo o processo acelerado da globalização das sociedades, o que vem contribuindo mudanças no comportamento e na forma de vida das pessoas, tal situação torna-se cada dia um desafio a ser organizado com grandes habilidades inerentes ao profissional que almeja ser gestor de educação. Entretanto, qual o papel que o gestor na educação pública precisa desenvolver para construir uma gestão participativa, autônoma e democrática com qualidade?

          O artigo monográfico tem como tema central “O papel do gestor na construção de uma escola pública democrática e com qualidade”, que se dará através de leituras específicas de trabalhos científicos de vários autores que proporcionará análises e reflexões críticas em relação ao tema citado acima. Contudo, é fundamental o uso do método estruturalista que através da verificação de documentos e artigos será possível encontrar elementos que respondam às hipóteses levantadas neste trabalho, descrevendo o modelo de gestão escolar. A utilização do método estruturalista desempenhará a organização das informações e das verificações para identificar com mais precisão a temática citada, sua problemática e características importantes que precisam ser debatidos com maior ênfase. Então, o estudo sistematizado de diversas obras, tais como referências teóricas, disponibilizadas na rede mundial de computadores e nos materiais do curso fornecerá a fundamentação teórica científica que funcionará como subsídios a toda argumentação orientada no trabalho. O artigo monográfico será construído por meio de análises teóricas bibliográficas que dará sustentação aos argumentos das hipóteses verificadas que facilitará a compreensão e a concretização de uma nova forma de enxergar a gestão escolar, bem como na forma dos dirigentes desenvolverem seu papel de modo a colaborar decisivamente para o processo de gestão democrática nas escolas públicas municipais de Equador-RN em busca de uma educação de qualidade.

1. O PAPEL DO GESTOR E A GESTÃO DEMOCRÁTICA

          No contexto da educação brasileira quase não há registros de transformações no modelo sem progresso e monopolizador de como se dirigir as escolas públicas do Brasil. Nas últimas décadas a forma de administrar e direcionar das escolas estavam baseados numa personagem de dirigente sem poderes, sem opinião dentro das instituições de ensino, possuindo apenas o papel restrito de observar e vigiar a instituição escolar. Entretanto o tema da pesquisa em análise, o papel do gestor na construção de uma escola Pública democrática, autônoma e participativa, inclui-se como uma forma democrática para a formação e promoção cidadã. Sugere-se que a gestão da escola seja democrática, devido se compreender que a escola é o lugar que promove a formação para a cidadania. Nesta linha de pensamento, o dirigente passa a desempenhar um papel que deve se destacar na lista de possíveis mudanças primordiais diante de como deve ser a posição de um gestor que precisa ser politizado e não despolitizado como foi há várias décadas na educação brasileira. Em relação a situação do dirigente escolar é necessário defender pontos urgentes que notoriamente possa colaborar e contribuir para a melhoria na qualidade da administração das instituições públicas de educação, a situação das eleições diretas pela comunidade escolar ou técnicas específicas para a escolha dos diretores escolares; a capacitação, a autonomia, a gestão participativa permanente para os gestores escolares, são pontos cruciais a ser discutidos, que muitas vezes  não é uma vontade dos que estão diretamente ligados a instituição, a própria comunidade escolar cobra que seja dessa forma. Atualmente a instituição escolar se encontra no centro das atenções e anseios da sociedade, pois a mesma estrategicamente possui um valor significativo para o desenvolvimento de qualquer sociedade, que significa nas entrelinhas uma condição essencial para a qualidade de vida das pessoas.

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