O PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

[pic 1]

                                                       CURSO DE PEDAGOGIA

                                   

                                   PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA –

ENSINO FUNDAMENTAL

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

                                 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

                                     

                                            Ler... Imaginar... Sonhar...

Priscila Cavalheiro Rodrigues Alves

RA:1942771

                                        São Leopoldo

                                                2020

Titulo:

 Ler...Imaginar...Sonhar...

[pic 2]

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.depositphotos.com%2Fvector-images%2Fmenino-pensando-desenho.html&psig=AOvVaw2a5_OWtvqj-DmVqC8xbNnQ&ust=1603394334426000&source=images&cd=vfe&ved=0CD4Qr4kDahcKEwiI1rGws8bsAhUAAAAAHQAAAAAQAg

Tema:

Incentivo à leitura com alunos de séries iniciais.

Público alvo:

 Crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental I

Situação problema:

No momento atual, as crianças têm tido pouco contato com os livros e buscam cada vez mais diversão e distração em jogos on-line e em redes sociais.

Percebendo o afastamento dos alunos do ato de ler e a falta de incentivo no núcleo familiar, o projeto foi uma forma que encontramos para conscientizar os alunos a importância da leitura e a interação com os livros de forma prazerosa.

Surgiu pela necessidade de estimulação da leitura oral, desenvolvimento de habilidades, gosto pela leitura e despertar os interesses em relação aos mais diferentes tipos de textos, promovendo assim a imaginação criativa das crianças.

[pic 3]

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpt.vecteezy.com%2Farte-vetorial%2F1235155-criancas-felizes-lendo-e-trabalhando-no-computador&psig=AOvVaw3FN9Wi0a32wu0en_J6ZiYi&ust=1603397510640000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwiTo9upv8bsAhUDMLkGHXiGBigQr4kDegUIARDvAQ

Justificativa e embasamento teórico:

Percebe-se que o grande avanço tecnológico vem afastando cada vez mais nossos alunos do hábito de ler. É evidente que a ausência do ato de ler pode acarretar sérios problemas no processo de ensino aprendizagem, como: dificuldade de compreensão, erros ortográficos, vocabulário precário, produções pouco significativas, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares.

Através da leitura se adquire ideias, valores, crenças, ideologias, sentimento, emoções e afetos. Segundo Freire (2008, p.11) “A leitura do mundo precede da leitura da palavra”. Compreende-se que o domínio da leitura perpassa por todas as áreas do conhecimento e aprender a ler, a escrever, é aprender a ler o mundo antes de qualquer outra coisa, entender a sua dinâmica, não em uma ordem robotizada com as palavras, mas numa relação dinâmica que atrela linguagem e realidade.

 Assim, antes mesmo de alguém ler uma palavra, já existe uma leitura de mundo que irá basear a leitura da palavra .
Portanto, da leitura não pode ser vista apenas como ato de decifrar símbolos gráficos, mas abrangendo todas as nossas atitudes de ser, fazer, observar, compreender, ouvir, buscar, interpretar e analisar – de papel importante, não só no processo de aprendizagem, mas de formação cultural do indivíduo.

“Ler é viajar só com os olhos e a imaginação”. Esta frase nos faz refletir quão importante a leitura é na vida de todos. É por meio dela que a criança adquire cultura e ao mesmo tempo desenvolve criatividade e imaginação.

A leitura é um dos elementos mais importantes para o desenvolvimento intelectual e também o caminho mais curto para adquirir conhecimentos.

O gosto pela leitura deve ser estimulado na infância, para que a criança aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz.

Objetivo geral:

Estimular a leitura da criança não somente na escola, mas em casa também, pois

a leitura desperta a curiosidade, o aprendizado e estimula a imaginação.

Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de

competências que visem torná-lo um leitor assíduo, ampliando assim o conhecimento da linguagem e aumentando sua capacidade de comunicação e expressão.[pic 4]

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fthumbs.dreamstime.com%2Fb%2Fmenina-est%25C3%25A1-pintando-um-desenho-na-arma%25C3%25A7%25C3%25A3o-com-paleta-da-pintura-e-escova-em-sua-m%25C3%25A3o-outra-escrevendo-n%25C3%

Objetivos específicos:

Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica

Desenvolver o interesse pela leitura e estimular o hábito de ler tanto na escola quanto em casa.