O PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
Por: Pri Alves • 15/3/2021 • Projeto de pesquisa • 1.128 Palavras (5 Páginas) • 260 Visualizações
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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA –
ENSINO FUNDAMENTAL
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
Ler... Imaginar... Sonhar...
Priscila Cavalheiro Rodrigues Alves
RA:1942771
São Leopoldo
2020
Titulo:
Ler...Imaginar...Sonhar...
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Tema:
Incentivo à leitura com alunos de séries iniciais.
Público alvo:
Crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental I
Situação problema:
No momento atual, as crianças têm tido pouco contato com os livros e buscam cada vez mais diversão e distração em jogos on-line e em redes sociais.
Percebendo o afastamento dos alunos do ato de ler e a falta de incentivo no núcleo familiar, o projeto foi uma forma que encontramos para conscientizar os alunos a importância da leitura e a interação com os livros de forma prazerosa.
Surgiu pela necessidade de estimulação da leitura oral, desenvolvimento de habilidades, gosto pela leitura e despertar os interesses em relação aos mais diferentes tipos de textos, promovendo assim a imaginação criativa das crianças.
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Justificativa e embasamento teórico:
Percebe-se que o grande avanço tecnológico vem afastando cada vez mais nossos alunos do hábito de ler. É evidente que a ausência do ato de ler pode acarretar sérios problemas no processo de ensino aprendizagem, como: dificuldade de compreensão, erros ortográficos, vocabulário precário, produções pouco significativas, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares.
Através da leitura se adquire ideias, valores, crenças, ideologias, sentimento, emoções e afetos. Segundo Freire (2008, p.11) “A leitura do mundo precede da leitura da palavra”. Compreende-se que o domínio da leitura perpassa por todas as áreas do conhecimento e aprender a ler, a escrever, é aprender a ler o mundo antes de qualquer outra coisa, entender a sua dinâmica, não em uma ordem robotizada com as palavras, mas numa relação dinâmica que atrela linguagem e realidade.
Assim, antes mesmo de alguém ler uma palavra, já existe uma leitura de mundo que irá basear a leitura da palavra .
Portanto, da leitura não pode ser vista apenas como ato de decifrar símbolos gráficos, mas abrangendo todas as nossas atitudes de ser, fazer, observar, compreender, ouvir, buscar, interpretar e analisar – de papel importante, não só no processo de aprendizagem, mas de formação cultural do indivíduo.
“Ler é viajar só com os olhos e a imaginação”. Esta frase nos faz refletir quão importante a leitura é na vida de todos. É por meio dela que a criança adquire cultura e ao mesmo tempo desenvolve criatividade e imaginação.
A leitura é um dos elementos mais importantes para o desenvolvimento intelectual e também o caminho mais curto para adquirir conhecimentos.
O gosto pela leitura deve ser estimulado na infância, para que a criança aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz.
Objetivo geral:
Estimular a leitura da criança não somente na escola, mas em casa também, pois
a leitura desperta a curiosidade, o aprendizado e estimula a imaginação.
Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de
competências que visem torná-lo um leitor assíduo, ampliando assim o conhecimento da linguagem e aumentando sua capacidade de comunicação e expressão.[pic 4]
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Objetivos específicos:
Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica
Desenvolver o interesse pela leitura e estimular o hábito de ler tanto na escola quanto em casa.
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