O Planejamento e Projeto Pedagogico

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia

MÓDULO:

PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h

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O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

UNIDADE 1

NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Pesquise, em outras fontes, a definição de planejamento e argumente a respeito de sua relevância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas.

        Planejamento é colocar no papel o conteúdo que vai ser aplicado aos alunos de forma clara, em sequencia. Planejar é importante, pois ele ordenará os pensamentos, se tornando assim uma necessidade.  Para se fazer um bom planejamento precisamos fazer um bom diagnostico, para elaborar um  projeto, e assim executar o projeto e no final avaliar.          

1. Defina projeto e aponte sua finalidade para escola.  Enumere suas etapas.

        É a identidade da escola, norteia o trabalho dos professores, sobre as informações para decidir o que colocar no papel para formalizar o documento. Políticas e as maneiras de agir são ações possíveis para alcançar os resultados almejados.

Suas etapas são:

        Justificativa: é onde fundamentamos a teoria e a importância do projeto que apareceram no diagnóstico, devemos destacar as vantagens do projeto.  Definir a sua necessidade, e sua viabilidade em termos de recurso humano, físicos e financeiros. Para que serve, o que muda e quais são as consequências e benefícios esperados. Se o projeto pode contribuir para melhorar a autoestima dos funcionários, aumentar seu compromisso e envolvimento com a instituição. Se o projeto vai melhorar a qualidade dos resultados, do processo e do relacionamento entre as pessoas envolvidas. Se traz mais satisfação aos seus usuários ou beneficiários da instituição e de seus serviços.

        Objetivos: é onde pretendemos chegar em um determinado tempo, já previsto no plano ou projeto.  Eles vão indicar o final do processo. O objetivo norteia o as nossas ações e nossos esforços.  Eles podem ser divididos em geral, específicos e metas.

• Geral: é onde tem a intenção principal, o resultado global e final do projeto ou plano. É a partir dele que fazemos os demais objetivos detalhadamente. É correto que tenha apenas um objetivo geral.
• Detalhado ou específicos: são os resultados que se espera alcançar por meio de ações concretas com vistas ao objetivo geral.  Eles podem ser vários, dependendo da natureza e da amplitude do projeto e de quantos itens seriam necessários.
• Metas são os desdobramentos dos objetivos detalhados, são os objetivos detalhados quantificados, onde são descritas as características das ações, o tempo previsto para alcançar cada uma, ou, ate quando vai ser alcançada.

Estratégias ou metodologias: indica o que, com que, onde e como fazer para alcançar os objetivos e as metas previstas, os meios, os passos, os métodos, os processos, as técnicas, políticas e as maneiras de agir. São possíveis ações para se alcançar os resultados almejados.

Recursos: é tudo o que será necessário para, seja recursos humanos, físicos, materiais e financeiros.  É necessário pensar quais são, quantos, a fonte, ou seja, de onde serão aplicados e quando.

Avaliação: é onde verificamos se alcançamos os objetivos. Se valeu o esforços e os gastos para conseguir o que se conseguiu, se poderia ser feito com menos gastos, em menos tempo e mais eficiência. É interessante comparar com o antes. Usamos mais o método do questionário.

1. O que é diagnóstico e qual a sua importância no processo de planejamento?

        O diagnóstico é a primeira etapa do planejamento. É onde, inicia-se o processo para intervir numa realidade, com vistas a melhorá-la. No diagnóstico se faz um check-up da realidade, para se ter uma visão geral da situação, da organização ou da instituição, para conhecê-la em seus pontos fortes e fracos; para caracterizar seus problemas, suas causas e consequências. Implica em estudo multifocal, intersetorial, multidisciplinar e interdisciplinar.

1. Por que é importante o trabalho em equipe e a participação coletiva, no processo de planejamento?

        O trabalho em equipe e a participação coletiva são importantes no processo de planejamento ajuda ter mais ideias e informações que muitas vezes sozinho não vemos e que todos possam interagir, haja troca de ideias, cada um possui uma visão diferente do contexto. A possibilidade de discutir e solucionar problemas obtendo melhores resultados.

1. Diferencie planejamento e projeto, apontando os aspectos que os distinguem.

Planejar é a finalização do que se pensou é quando elaboramos o projeto.

Projeto é o resultado do que foi planejado, e o projeto escrito, que vai orientar para onde vamos.

1. Como deve ser a avaliação do projeto?  Responda, assinalando a importância do processo avaliativo para a consolidação do projeto.

           A avaliação deverá se adequar ao projeto, por meio de monitoramento junto com o professor de forma continua e para saber se conseguiu alcançar os objetivos.

UNIDADE 2

O PLANEJAMENTO EM EDUCAÇÃO E O TRABALHO PEDAGÓGICO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Compare, destacando as semelhanças e diferenças entre o planejamento educacional, o planejamento de currículo e o planejamento de ensino.

• Planejamento Educacional é elaborado pelo Governo Federal por meio de um plano nacional de educação de legislação vigente.
• Planejamento de Currículo está correlacionado com as prioridades do planejamento educacional, a escola vai determinar partindo da realidade da cultura e do nível social.
• Planejamento de Ensino é a especificação do planejamento curricular

2. Qual a importância do planejamento de ensino?

                O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.