O Plano de Aula

Universidade Estadual do Maranhão

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino da Arte

Acadêmica: Lídia Maria Borges de Souza

ATIVIDADE – II   PLANO DE AULA

Escola Municipal: Lêda Tájra

Disciplina: Arte

Ano 3º                   Tempo previsto : 45min

Professora:  Samaritana  de França Santos                                              

Turma: única

OS SONS DO COTIDIANO

Conteúdos:

• Escuta atenta  dos sons do cotidiano (inclusive o silêncio)
• Conceitos musicais (timbre, altura,  intensidade e ritmo)
• Funcionamento dos  instrumentos musicais
• Mecanismo de propagação sonora e acústica dos materiais.

Objetivos:

*Compreender a música como linguagem e conhecer os quatros parâmetros do tom,timbre, intensidade, altura e duração.

*Desenvolver  a acuidade auditiva  nas crianças e colocá-las em contato com o sistema de produção de sons .

Metodologia:

Exploração de  diferentes sons- da natureza, dos instrumentos musicais ou do ambiente da escola, cantando as músicas que mais gostam , apreciando  novas obras musicais  que devem  a ser  hábitos na rotina dos alunos, a audição, a apreciação e a ampliação do repertório se enquadrem nessa forma de organização.  músicas diferentes a cada aula mostrando as crianças o som dos instrumentos, são atividades que criam o hábito da escuta cada vez mais ativa e( crítica) nos estudantes.

Para concluir, é importante propor  atividades que sinalizem  o  término  da aula, pois muitas vezes as crianças participam de jogos  musicais e  realizam atividades de produção sonora que as deixam eufóricas, propondo uma atividade de relaxamento, com a audição de uma  música tranqüila onde todos possam cantar (ou ouvir)  uma canção de despendida, que pode ser combinada com a turma.

Recursos:

Rádio  e gravador de som , instrumentos musicais, caixas de papelão, pedras, talheres, pregos, garrafas de vidro, bambu  e garrafões de água.

Avaliação:

Com  base no diagnóstico de cada aluno, o que eles já sabiam a respeito  da música no início do ano, as canções que sabiam cantar, o repertório que tinham, os instrumentos que conheciam etc. observando se os alunos compreenderam os elementos básicos da estrutura sonora ( o ritmo, as notas  musicais) e se eles seriam capazes de reconhecer os quatro parâmetros do som ( altura, intensidade, timbre e duração). Pois  esses são os primeiros passos para  que consigam desenvolver uma audição cada vez mais ativa e para que possam expressar-se por meio da música.

Referências:

TIRAPELI, Percival. Arte brasileira: arte moderna e contemporânea.

        São Paulo: Campanha Editora Nacional, 2006.

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