O Plano de Aula

PLANO DE AULA 1

DATA DE APLICAÇÃO: 13/05/2019
ESCOLA: Colégio Ecel de Bandeirantes;
INTEGRANTES DA EQUIPE: Aline Batista de Oliveira Martins;
DISCIPLINA: Linguagem oral e Escrita;
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Grupo 4 (4 anos);
DURAÇÃO: 2 horas;
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
OBJETIVO GERAL:  -Reconhecer e escrever o próprio nome; OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  - Identificar as letras pertencentes ao seu nome. -Compreender a ordem das letras de seu nome;	Nome	Sensibilização:  - Conversar com os alunos de forma descontraída sobre seus nomes; -Questionar sobre as letras de seu nome e pedir para escrevê-los; Desenvolvimento: -com a utilização de um espelho, propor aos alunos que identifiquem partes de seu corpo, solicitado pela professora;	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação às atividades propostas;	-Atividade impressa; -Revista; -Tesoura; -Cola Branca;	Prefeitura da cidade do Rio de Janeiro. Caderno de Atividades: Pré-escola II. Disponível em: < http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4244901/4104933/CadernoPedagogicoEducacaoInfantil1Semestre.pdf >. Acesso em: 15 de abril de 2019.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Conversar com os alunos de forma descontraída sobre seus nomes, como por exemplo: se eles gostam de seus nomes? Se eles sabem quem foi que escolheu? E o porquê da escolha? Questioná-los sobre as letras pertencentes a seus nomes e pedir para eles escreverem no quadro negro com giz. Desenvolvimento: Após a conversação, levar os alunos para o pátio da escola e dar a cada aluno um giz de quadro para escreverem seus nomes no chão. Depois de um tempo, pedir para eles sentarem e de um, em um, desenharem três coisas que comecem com a primeira letra de seu nome. Em seguida deverão retornar a sala de aula para a realização da atividade impressa. Será entregue aos alunos a atividade, uma revista, uma tesoura e uma cola branca; e com o auxílio da professora eles realizaram a atividade proposta. E para valorização do trabalho realizado, será exposta na sala de aula a atividade realizada pelos alunos. Atividade de fixação: A atividade é composta por três quadros. No primeiro o aluno deverá escrever seu primeiro nome e pintar a primeira letra de amarelo. No segundo ele deverá identificar e escrever apenas a primeira letra de seu nome. E no terceiro quadro ele deverá pesquisar na revista a primeira letra de seu nome e colar no quadro a quantidade que conseguir achar.

PLANO DE AULA 2

DATA DE APLICAÇÃO: 13/05/2019
ESCOLA: Colégio Ecel de Bandeirantes;
INTEGRANTES DA EQUIPE: Aline Batista de Oliveira Martins;
DISCIPLINA: Matemática;
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Grupo 4 (4 anos);
DURAÇÃO: 2 horas;
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
OBJETIVO GERAL:  -Compreender as quantidades de 1 a 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  -Identificar e representar os números de 1 a 5; -Demonstrar os números com os dedos; -Realizar a contagem de objetos;	Números (1 a 5)	Sensibilização:  -Conversa descontraída sobre os numerais e a importância deles no cotidiano; Desenvolvimento: -Identificação dos números em EVA; -Representação dos numerais com os dedos das mãos; -Contagem de brinquedos, sendo de no máximo cinco unidades;	Sensibilização: 20 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 40 minutos;	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos em relação às atividades propostas na aula;	-Números de 0 a 9 de EVA; -Atividade impressa; -Tesoura; -Cola branca;	Pinterest. Atividade pronta: quantidade correspondente. Disponível em:< https://www.pinterest.co.kr/pin/373165519117969055/>. Acesso em: 17 de abril de 2019.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Conversar com alunos de forma descontraída sobre os numerais e a importância deles no cotidiano. Nesse momento será observado se todos os alunos conhecem os números de 0 a 9.  No caso de se notar alguma dúvida em relação a algum número, será trabalhado para que o aluno consiga realizar todas as atividades propostas para a aula. Também será realizada uma reflexão dos lugares aonde se podem encontrar os números, por exemplo: em casa, na escola, na rua, no supermercado, etc. Desenvolvimento: A partir da conversação, será pedido aos alunos que identifiquem os números de EVA colados na parede, sendo solicitados pela professora de modo aleatório e em seguida, propor a eles representá-los com os dedos das mãos. A seguir, será proposto a eles sentarem em círculo no chão, sendo que serão colocados alguns brinquedos no meio desse círculo. A professora solicitará a cada aluno pegar uma quantidade de brinquedo da mesma categoria, sendo de no máximo a quantidade de cinco brinquedos. Por exemplo: pegue dois carrinhos, agora pegue cinco peças de lego, pegue também uma boneca. Nesse momento será trabalhada qualquer dúvida que os alunos apresentarem em relação à contagem de 1 a 5. Logo após essa dinâmica, será entregue a eles uma atividade impressa que eles realizarão com o auxílio da professora. Para valorização do trabalho realizado, será exposta na sala de aula a atividade realizada pelos alunos; Atividade de fixação: A atividade é composta pelos numerais de 1 a 5 com espaços em brancos abaixo onde os alunos colarão os desenhos – de balas e de dedos de uma mão erguidos – que representam as quantidades determinadas. Assim, nessa atividade, os alunos terão que identificar as quantidades, recortar e colar nos seus respectivos lugares.

PLANO DE AULA 3

DATA DE APLICAÇÃO: 14/05/2019
ESCOLA: Colégio Ecel de Bandeirantes;
INTEGRANTES DA EQUIPE: Aline Batista de Oliveira Martins;
DISCIPLINA: Natureza e Sociedade;
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Grupo 4 (4 anos);
DURAÇÃO: 2 horas;
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
OBJETIVO GERAL:  -Reconhecer as estações do ano; OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  -Identificar as características de cada estação do ano no meio ambiente; -Reconhecer as roupas e os objetos utilizados em cada estação;	Estações do ano;	Sensibilização:  -Ouvir a música “as quatro estações” da Sandy e Júnior; -Debate sobre o que os alunos entenderam da música; Desenvolvimento: -Conversa descontraída sobre a estação preferida de cada aluno e o porquê da preferência; -Discussão sobre como o meio ambiente se apresenta em cada uma das estações do ano; -Análise das roupas e objetos utilizados (e encontrados) em cada estação;	Sensibilização: 50 minutos; Desenvolvimento: 40 minutos; Atividade de Fixação: 30 minutos;	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos ao conteúdo abordado na atividade proposta;	-Rádio; -Atividade Impressa; -Roupas de frio e calor; -Guarda-chuva; - Sapatos; -Toca de frio; -Biquíni e short;	Pinterest. Estações do ano para colorir. Disponível em:< https://www.soescola.com/2017/11/atividades-com-formas-geometricas-2.html>. Acesso em: 19 de abril de 2019.

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