O QUADRO TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS

QUADRO SINTESE - TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR DIDÁTICA FUNDAMENTAL     Estudantes/matrículas: Lorrane Costa Barrozo/ 17-0108449                                                          Turma: K
TENDÊNCIA LIBERAL – Defende CONSERVAÇÃO da estrutura social (status quo)
ASPECTOS	TRADICIONAL	RENOVADAS
PROGRESSIVISTA ESCOLA NOVA
1-Quais os principais teóricos/educadores representantes?	Escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas.	Anísio Teixeira, Montessori, Decroly e Piaget.
2-Caracterização do momento histórico, político, econômico e educacional do Brasil
3-Qual o papel da escola na sociedade?	Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.	A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social.
4-Quais eram os conhecimentos/conteúdos privilegiados na escola/formação dos sujeitos?	São conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas.	Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas.
5-Quais o métodos e técnicas de ensino mais utilizados?	Exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meios de modelos.	Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas.
6-Como o professor se relaciona com os estudantes?	Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.	O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança.
7-Como a escola/professor avalia o desempenho dos estudantes?	A avaliação se dá por verificações de curto prazo (interrogatórios, orais, exercícios de casa) e de prazo mais longo (provas escritas, trabalhos de casa).	A avaliação é fluida e tenta ser eficaz à medida que os esforços e os êxitos são pronta e explicitamente reconhecidos pelo professor

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TENDÊNCIA LIBERAL – Defende CONSERVAÇÃO da estrutura social (status quo)
ASPECTOS	RENOVADAS
NÃO-DIRETIVA	TECNICISTA
1-Quais os principais teóricos/educadores representantes?	Carl Rogers
2-Caracterização do momento histórico, político, econômico e educacional do Brasil
3-Qual o papel da escola na sociedade?	Formação de atitudes.	É modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas.
4-Quais eram os conhecimentos/conteúdos privilegiados na escola/formação dos sujeitos?	Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos.	São informações ordenadas numa sequência lógica e psicológica.
5-Quais o métodos e técnicas de ensino mais utilizados?	Método baseado na facilitação da aprendizagem.	Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações.
6-Como o professor se relaciona com os estudantes?	Educação centralizada no aluno e o professor é quem garantirá um relacionamento de respeito.	Relação objetiva onde o professor transmite informações e o aluno vai fixá-las.
7-Como a escola/professor avalia o desempenho dos estudantes?	A retenção se dá pela relevância do aprendido em relação ao "eu", ou seja, o que não está envolvido com o "eu" não é retido e nem transferido. Portanto, a avaliação escolar perde inteiramente o sentido, privilegiando-se a auto avaliação.	A avaliação é pautada na verificação formal, analisando a realização dos objetivos propostos.

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TENDÊNCIA PROGRESSISTA – Defende TRANSFORMAÇÃO da estrutura social
ASPECTOS	LIBERTADORA	LIBERTÁRIA (Pedagogia Socialista)
1-Quais os principais teóricos/educadores representantes?	Paulo Freire	C. Freinet, Miguel Gonzales e Arroyo.
2-Caracterização do momento histórico, político, econômico e educacional do Brasil
3-Qual o papel da escola na sociedade?	Não atua em escolas, porém visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social.	Transformação da personalidade num sentido libertário e auto gestionário.
4-Quais eram os conhecimentos/conteúdos privilegiados na escola/formação dos sujeitos?	Temas geradores.	As matérias são colocadas mas não exigidas.
5-Quais o métodos e técnicas de ensino mais utilizados?	Grupos de discussão.	Vivência grupal na forma de autogestão.
6-Como o professor se relaciona com os estudantes?	A relação é de igual para igual, horizontalmente.	De forma não diretiva, o professor é orientador e os alunos livres.
7-Como a escola/professor avalia o desempenho dos estudantes?	Aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, isto é da situação real vivida pelo educando, e só tem sentido se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade.	O critério de relevância do saber sistematizado é seu possível uso prático. Por isso mesmo, não faz sentido qualquer tentativa de avaliação da aprendizagem, ao menos em termos de conteúdo.

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