O RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
Por: lilianerufato • 26/6/2017 • Trabalho acadêmico • 2.486 Palavras (10 Páginas) • 363 Visualizações
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Universidade de Uberaba - UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
Liliane Aparecida Rufato Silva
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RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
Relatório elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO do curso de PEDAGOGIA da Universidade de Uberaba - UNIUBE.
Professora-tutor on-line: Francis Silva de Almeida
Sumário
• Introdução
• Desenvolvimento
A Escola e sua História---------------------------------------------------------------------- 4
A Prática do Projeto político Pedagógico no cotidiano da escola ---------------- 4
Identificação do espaço de atuação do gestor ---------------------------------------- 5
Os espaços das salas de aula--------------------------------------------------------------6
Planejando e exercendo a docência na Educação Infantil ------------------------ 7
Pensando a avaliação e/ou avaliando o exercício da docência ------------------ 9
• Considerações finais---------------------------------------------------------------------- 10
• Referências ---------------------------------------------------------------------------------- 11
INTRODUÇÃO
O Estagio Curricular Supervisionado na Educação Infantil e Gestão, parte obrigatória da grade curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba, Uniube, polo franca EAD, sendo composto por carga horário de 280 horas de observação, com supervisão no polo da tutora presencial Evânia Lamarca Palenciano Heto, e no campo da diretora e proprietária Tássia Ap. Fagundes Cunha. Este estágio tem o objetivo de trazer a vivência da prática docente em sala de aula. O mesmo foi realizado na escola de educação infantil Turminha Feliz, considerado campo de estágio.
A escola e sua história
A escola de educação infantil Turminha Feliz, está inscrita no cadastro de pessoa jurídica desta cidade sob a razão social Escola Infantil Cunha e Cunha ME, está localizada à Rua Amaury Rangel nº5907, jardim Paraty, Franca – SP, a mesma foi fundada em 02/01/2016, por se tratar de um imóvel residencial, passou por reformas para adequar-se as normas da legislação vigente nesta cidade, tais como, transferência do gás de cozinha para área externa e protegida, anexados portões de segurança impedindo o acesso de crianças para áreas de cozinha e lavanderia, telas de segurança contra insetos na área de preparo dos alimentos, portões separando áreas de sol por faixa etária. A partir de julho de 2016 foi passada para direção de novos proprietários, no caso, Tássia Ap. Fagundes Cunha e sócios. O município estava sob administração do ex-prefeito Alexandre Ferreira.
A escola está localizada em um bairro considerado periférico, mas de fácil acesso, local com pouco fluxo de veículos durante o dia, sendo movimentado apenas nos horários de entrada e saída de alunos desta escola e da escola municipal existente em frente à mesma. É frequentada por alunos na maioria vizinhos do bairro, as, os pais em sua maioria são trabalhadores domésticos, sapateiros, trabalhadores informais em bancas de pesponto e comercio vizinho.
A modalidade de ensino da escola turminha feliz atende crianças a partir de 4 meses de idade aos 5 anos e 11 meses, nos níveis berçário l, berçário ll, maternal l, maternal ll, fase l e fase ll, com funcionamento integral das 6h30min. às 17h30min.
A escola conta com uma professora para cada modalidade, com formação acadêmica em pedagogia, uma diretora com formação acadêmica em letras e pós-graduada em psicopedagogia, uma merendeira com curso de capacitação e qualificação profissionais específicos para a área de alimentação infantil, professor de educação física, nutricionista e psicóloga com suas respectivas formações acadêmica, professores de balé, música e capoeira, todos com formação especifica da área.
A Prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola
A escola Turminha Feliz tem como principal objetivo colocar na prática conceitos e diretrizes da educação atendendo fundamentos legais e assumir suas
responsabilidades em relação à aprendizagem e formação da criança, preza por uma educação de qualidade e resultados sendo assim um referencial para o aluno, trabalha integrando a família em suas propostas com intuito de estender o a formação integral à toda família, foca na construção da identidade da criança e na formação integral do aluno, sua proposta é manter-se , apoiar –se, e aprimorar –se, da forma mais criativa e sensata possível nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB
9394/96, Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil- RCNEI, Constituição Brasileira ,Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, e o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN.
É possível observar e concluir claramente que a escola adota metodologia de ensino construtivista, de modo que o aluno participa ativamente do próprio aprendizado, é forte a predominância de trabalhos em grupos e através de experimentação, as disciplinas estão voltadas para a reflexão e autoavaliação.
A construção do Projeto Político Pedagógico – PPP foi realizada com participação efetiva dos pais, funcionários, educadores e gestores, fica evidente uma proposta democrática. A concepção de educação da escola está baseada na construção do indivíduo de forma compartilhada através da prática ensino-aprendizagem, onde o educador aprende junto com o aluno e ao mesmo tempo dá liberdade ao aluno de descobrir em si mesmo o que ele já carrega como bagagem de conhecimento havendo troca entre os pares, leva em consideração o cuidar e educar, visto que enxerga a criança como um ser indefeso, inocente e em construção e que precisa ser moldado e preparado nos aspectos, social, afetivo, psicológico, cultural e moral para atuar na sociedade, como um cidadão ativo, atuante e com autonomia, de modo que a sociedade atual exige uma pratica pedagógica que exige uma formação de se ser humano completo nos aspectos comportamentais, relações sociais, aspectos políticos, culturais e econômicos.
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