O USO DA TENOLOGIA NA EDUCAÇÃO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL

UNINTER

 TAIÂMATA TEODORA FRANCISCO

RU: 3292345

TURMA: SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – O USO DA TENOLOGIA NA EDUCAÇÃO

ITU

2020[pic 1]

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

TAIÂMATA TEODORA FRANCISCO

RU: 3292345

TURMA: SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Relatório de Estágio Supervisionado – Uso da tecnologia na educação apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.

ITU

2020[pic 2]

SUMÁRIO

1.        INTRODUÇÃO        2

2.        DESENVOLVIMENTO        3

2.1        ESTADO DA ARTE        3

2.1.1 TECNOLOGIA NA ESCOLA        4

2.1.2 PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO E SEUS EFEITOS NA EDUCAÇÃO        5

2.1.3 QUALIDADE NA FORMAÇÃO: DESAFIO PARA PROFESSORES E GESTORES        6

2.2        CAMPO EXTERNO REMOTO – ANÁLISE IMAGÉTICA – DOCUMENTÁRIO “O USO DA TECNOLOGIA NA ESCOLA”        7

2.3        MATERIAL DIDÁTICO: CRIAÇÃO E REFLEXÃO        10

2.4        PRÁTICA DO CAMPO E AS TEORIAS – PRÁXIS        10

3.        CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

4.        REFERÊNCIAS        12

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1. INTRODUÇÃO

O Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Interacional - UNINTER, tem com ponto essencial a formação do professor. O estágio supervisionado é o que impulsiona a essa formação, pois é quando a aluna entra em contato com a realidade educacional. Portanto o estágio tem uma carga horária prática obrigatória específica, com orientação do docente responsável. Desta forma o presente relatório mostra a prática do estágio obrigatório desenvolvido na Escola Emeb Sylvia Covas em ITU, São Paulo. Este relatório tem a finalidade de registrar as experiências e resultados obtidos durante esse treinamento para a profissão, configurando-se como documento requisito para a avaliação final dos alunos na disciplina.

É importante salientar que devido a pandemia causada pelo novo Corona vírus, um número expressivo de escolas no mundo todo teve suas atividades presenciais suspensas e por isso tivemos que nos reinventar para que todo o estágio tivesse seus objetivos alcançados, fazendo o assim de maneira remota. Dessa forma, torna-se de extrema importância a abordagem do assunto do uso de tecnologias para a educação, já que diante da pandemia em que o mundo se encontra, esses recursos estão sendo essenciais para que a educação possa continuar sendo transmitida da melhor forma possível. O embasamento deste trabalho será feito usando recursos como o portal CAPES e o Google Acadêmico para o estado da arte e revisão bibliográfica sobre o tema. As bibliografias e autores mais importantes que fundamentaram o assunto serão abordados ao longo do desenvolvimento do presente trabalho.

O relatório a seguir, é referente a um estágio supervisionado de pesquisa, observação e participação de aulas na educação do ensino. A metodologia de gestão de ensino foi aplicada durante todo o estágio e os dados serão apresentados a partir do tópico do desenvolvimento do presente texto, seguindo a seguinte estrutura: estado de arte, que aborda uma revisão bibliográfica sobre o tema tecnologia na educação; campo externo remoto – análise imagética, uma análise do documentário “ O uso da tecnologia na educação”, voltado para a inclusão social. Posteriormente serão citados os materiais didáticos utilizados e serão detalhados todas as etapas e os conhecimentos construídos ao longo do estágio.

1. DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento deste trabalho menciona os tópicos abordados ao longo da pesquisa realizada. Este item será disposto da seguinte sequência: 2.1: Estado da arte, com os subitens - tecnologia na escola, processo de globalização e seus efeitos na educação, qualidade na formação: desafio para professores e gestores; 2.2 Campo externo remoto – análise imagética: análise do documentário “uso de tecnologia nas escolas” da UNIVESP, 2013; 2.3 Material didático: criação e reflexão e, por fim, item 2.4 Prática do campo e as teorias – PRÁXIS em que apresentará detalhadamente a vivência e conhecimentos obtidos durante o estágio.

1. ESTADO DA ARTE

Atualmente, a sociedade da informação, como ela pode ser articulada no repensar da educação pública, apreender como os elementos da sociedade da informação e comunicação, estão influenciando o processo educativo. Assim busca-se, cada vez mais uma reflexão sobre o comportamento da escola pública diante da proposta de “Informatização”. Num país onde a escola ainda assume o papel de assistente social e perde de vista sua função de produzir e “reproduzir” o conhecimento, faz se necessário resgatar seu papel primordial de formar o cidadão para a sociedade atual, onde o próprio trabalho assume uma nova conceituação, na medida em que é trabalho informatizado, automatizado, havendo escritórios virtuais, não necessitando de tantos deslocamentos e sim mais interação (PINTO, 2004).