O USO DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS DO FUNDAMENTAL

[pic 1][pic 2]

BELCHIOR CONSULTORIA E PROJETOS

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DAMIÃO DJACY AGOSTINHO LOPES

O USO DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS DO FUNDAMENTAL

Serra Grande / PB

2018

DAMIÃO DJACY AGOSTINHO LOPES[pic 3]

 

O USO DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS DO FUNDAMENTAL

Monografia apresentada como requisito final para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia pela Belchior Consultoria e Projetos, sob orientação da professora Esp. Maria Valdereis dos Santos.

Serra Grande / PB

2018

---

[pic 4]

[pic 5][pic 6]

Catalogação na Publicação elaborada por Cícero Luciano Félix

Bibliotecário – Documentalista CRB 15/750.

[pic 7]

DAMIÃO DJACY ALGUSTINO LOPES[pic 8][pic 9]

O USO DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS DO FUNDAMENTAL

Monografia apresentada à Banca Examinadora da Belchior Consultoria e Projetos, como requisito final para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia.

[pic 10]

SERRA GRANDE/PB

2018

[pic 11]

Dedico

A Deus por está sempre presente em nossas vidas, iluminando nossos caminhos e nos dando forças para enfrentar todos os obstáculos. Aos nossos familiares e amigos, pois durante nossa caminhada eles sempre nos incentivaram, apoiaram e mostraram que a melhor maneira de começar a vida, é acreditar nela.

AGRADECIMENTOS[pic 12]

Eu Damião Djacy, agradeço a Deus por ter me dado forças e a graça de realizar esse sonho, que vem contribuir para o meu crescimento pessoal e profissional. Aos meus pais Jandui e Disterro, que são meus verdadeiros mestres, sempre acreditaram no meu potencial e na minha capacidade.

A minha Esposa Geralda Cordeiro e meus filhos Thaís, Thayná e Thiago, agradeço também a todos os meus irmão e amigos que sempre apoiaram.

Agradeço ainda, aos meus professores e profissionais que sempre me passaram um pouco do seu conhecimento. Agradeço principalmente a minha turma que esteve junto comigo sempre em toda essa jornada e em especial a Edivanio e ao meu amigo Mateus que também colaborou com neste trabalho.  

[pic 13]

“É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal maneira que, num dado momento, a tua fala seja a tua prática.”

Paulo Freire

RESUMO[pic 14]

Existem várias metodologias utilizadas por professores em salas de aula, sendo que todas elas apresentam como objetivo fazer com que o processo de ensino aprendizagem transcorra da melhor maneira. Os jogos e brincadeiras sempre estiveram presentes na vida das crianças, pois desde quando vão se desenvolvendo ao decorrer da vida, a prática lúdica as auxiliam a adquirir experiências e consequentemente o aprendizado. Com a relevante atuação do lúdico no desenvolvimento das crianças, a sua prática vem cada dia mais sendo inserida nas escolas para auxiliar no aprendizado dos alunos. Em função disso, esta pesquisa buscou investigar sobre a prática realizada com o lúdico por professores que atuam em escolas do ensino fundamental. Neste trabalho, de natureza quantitativa e qualitativa na qual se utilizou a técnica de observação, envolveu a aplicação de questionários com 05 questões objetivas e uma aberta para os alunos e um questionário para os professores com 05 questões todas subjetivas com a finalidade de avaliar métodos tradicionais e lúdicos na turma do 4° ano na Escola Francisco Vidal de Moura. Diante dos dados coletados pode-se constatar que ainda falta muito a ser trabalhado dentro da escola referida. Com a análise dos resultados pode-se perceber que a ludicidade é importante para a vida e para a formação social e intelectual do aluno, pois com ela o aluno pode se tornar um ser criativo, pensante, crítico capaz de buscar seus próprios conhecimentos.

Palavras chave: Educação, Ludicidade, Ensino-aprendizagem, Jogos, Brincadeiras.

---

ABSTRACT[pic 15]

There are several methods used by teachers in classrooms, all of which have the objective to make the teaching-learning process proceeds as smoothly way. Games have always been present in the lives of children, since as they are developing in the course of life, play practice helps them to acquire experiences and learning, consequently. With relevant playful activities in the development of children, their practice is every day more being inserted in schools to support student learning. As a result, this research aimed to investigate the practice performed with the playful by teachers who work in municipal schools of elementary education. Characterized as quantitative and qualitative using the observation technique, the present research involved the application of questionnaires containing 05 objective questions and 01 open for students, and a questionnaire for teachers with 05 subjective questions with the purpose of evaluating traditional and playful methods in the class of the 4th year at the Francisco Vidal de Moura School. In view of the data collected it can be seen that there is still a lot to be done within the referred school. The analysis of the results indicates that playfulness is important for the life and for the social and intellectual formation of the student because with it the student can become a creative, thinking, critical, being able to seek his own knowledge.

Keywords: Education, Playful, Teaching-learning, Games.

LISTA DE FIGURAS[pic 16]

Figura 1- Opinião dos professores sobre dificuldade em trabalhar o lúdico..........................................	22
Figura 2 - Opinião dos alunos sobre a aplicação atividades lúdicas em sala de aula..............................	24
Figura 3 - Opinião dos alunos em realização das atividades lúdicas....................................................	25
Figura 4 - forma de avaliação dos alunos através de atividades lúdica...................................................	25
Figura 5 – Opinião dos alunos sobre atividades lúdicas.........................................................................	26
Figura 6 - Opinião do aluno com relação a praticar atividades lúdicas mais vezes................................	37

...