O WEBFÓLIO METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO WEBFÓLIO METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA Aline dos Santos Carvalho                       Polo Mauá                       Matricula: 320572 Franciana Carolina C. L.  Carvalho          Polo Rudge Ramos         Matricula: 315454

Tema do Projeto:      A Importância de Reutilizar

Justificativa:

            O estudo da Geografia permite atribuir sentido às dinâmicas das relações entre pessoas e grupos sociais, e desses com a natureza, nas atividades de trabalho e lazer. É importante, na faixa etária associada a essa fase do Ensino Fundamental, o desenvolvimento da capacidade de leitura por meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e das mais diversas representações.  Assim sendo, os alunos desenvolvem a percepção e o domínio do espaço. 

          Esse processo de aprendizado abre caminhos para as práticas de estudo provocadoras e desafiadoras, em situações que estimulem a curiosidade, a reflexão e o protagonismo. Pautadas na observação, nas experiências diretas e indiretas e no desenvolvimento de variadas formas de expressão, registros e problematizações, essas práticas envolvem, especialmente, o trabalho de campo.

           Partindo dessa premissa, a ideia principal deste projeto é conscientizar e incentivar, mudanças e atitudes em nossos alunos, demostrar a importância da reciclagem e a reutilização e como isso pode diminuir o acumulo de lixo no planeta, como também poupar a natureza da extração inesgotável de alguns recursos.

                                                             

                                   Os professores são a peça fundamental no processo de conscientização da sociedade dos problemas ambientais, pois buscarão desenvolver em seus alunos hábitos e atitudes sadias de conservação ambiental e respeito à natureza transformando-os em cidadãos conscientes e comprometidos com o futuro do país. (MUNHOZ, 2004, p. 81).

Objetivo:

 

• Despertar a curiosidade e a consciência para a Educação Ambiental:
• Compreender alguns conceitos ambientais básicos como os Rs;

                      (Reutilizar, reciclar e reduzir.)

• Reconhecer as cores das lixeiras e seus respectivos tipos de lixos correspondentes;
• Aprender a importância da reciclagem e a diferença entre os conceitos reciclagem e reutilização;
• Ampliar sua visão de mundo (pensamento, local, regional e mundial) sobre a preservação da natureza;
• Conhecer trabalhos de artesanato, envolvendo possibilidades de realizar alguns deles como atividades pedagógicas em sala;
• Compreender a importância de separar os lixos:
• Alertar sobre o perigo das doenças transmitidas pelo lixo.

Público Alvo:   Alunos do ensino fundamental I – 5 ano.

Professoras Responsáveis:     Aline   e    Franciana.

Metodologia:

• A professora realizará uma leitura para a turma do livro: Meu Mundinho.

• A partir da leitura que será usada como um disparador para a roda da conversa sobre o mundo que queremos? Buscando a reflexão que o mundo que queremos começa dentro da nossa casa, no bairro que moramos, na escola que estudamos, na cidade e assim por diante.

• A partir desta leitura, os alunos realizarão algumas atividades programadas:
• (Saída da escola para observar a praça, ao redor, verificando a limpeza, realizando registros escritos e fotográficos do que viram);

• Participação das rodas da conversa, focando em diferentes problemas ambientais (água, lixo, desmatamento, poluição do solo, enchente, etc.);

• Entrevistas elaboradas de maneira coletiva com funcionários da escola, pais sobre os problemas ambientais que o bairro em que vive enfrenta;

• Pesquisas das ONGS, Associações do bairro próximas que trabalham com temas ambientais;

• Estudo do meio pela escola para observar as lixeiras, suas cores e os respectivos lixos correspondentes;

• Assistir vídeos informativos para compreender a diferença entre reciclar e reutilizar, já que podemos fazer a reciclagem de papel caseira. Os demais produtos são reciclados nas indústrias;

• Pesquisas de sugestões de atividades para a reutilização dos materiais descartáveis;

• Realizar leituras informativas sobre a água e suas características, realizando cartazes explicativos (o que é manancial? O que é água doce? Quantidade de água no mundo? Por que a água é considerada Patrimônio Mundial?);

• Pesquisa do tempo de decomposição do que jogamos fora;

• Excursões a realizar no município e fora dele para apropriar -se dos temas trabalhados;

• Realizar em grupos, uma oficinas de objetos e brinquedos feitos de sucata pelos alunos.

Tempo de duração: Semestral.

Produto final:    Após as realizações das atividades do projeto, os alunos desenvolverão as oficinas com materiais reutilizáveis, mostrando as possibilidades de uso do  que vai para o lixo ,  carrinho de polícia , vasos  de planta , porta objetos entre outros.

ÁREAS DE CONHECIMENTO:

HISTÓRIA	MATEMÁTICA	TEATRO	LÍNGUA PORTUGUESA	ARTE
O professor deverá auxiliar os alunos na elaboração dos roteiros para as entrevistas e na análise das respostas.	O professor auxiliará os alunos no tratamento das informações (tabelas, gráficos, respostas dos questionários).	O professor coordenará a elaboração da peça e os auxiliará com as músicas, caso seja uma opção da turma.	O professor auxiliará os alunos na elaboração do roteiro de entrevistas, na elaboração da carta, das poesias, se for a opção da turma) e nos textos para o painel.	O professor será responsável por auxiliar os alunos no tratamento das imagens, na montagem do painel e na organização da feira de objetos usados.