O estudo da cultura indigena

A PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL

1-NA MINHA ESCOLA TEMOS TOTAL LIBERDADADE PARA TRABALHAR EM CONJUNTO COM OUTROS PROFESSORES, ISSO E BOM  PORQUE , SE TORNA MAIS FACIL BUSCAR NOVAS OPINÕES E EXPERÊNCIAS .

2-NA ÉPOCA QUE EU FUI ALFABETIZADA O METÓDO  ERA UM POUCO DIFERENTE DE HOJE , MAIS MUITO EFICAZ . EXISTIA ALGUMAS MÚSICAS COM AS FAMILÍAS DO ALFABETO, ISSO FAZIA COM QUE APREDESSÉMOS  AS LETRAS. HAVIA TAMBÉM CARTILHAS BEM DETALHADAS COM AS VOGAIS E AS CONSOANTES, E SE NÃO APREDESSEM  TINHAM TAMBÉM A POSSIBILIDADE DE REPROVAÇÃO JÁ NO PRIMEIRO ANO,COISA QUE HOJE NÃO TEM.

MAIS ERA MUITO DIVERDIDO APRENDER. CRIAVAMOS VINCULOS COM NOSSOS PROFESSORES, ATE HOJE ME LEMBRO DA MINHA PROFESSORA DO PRIMEIRO ANO. MAIS MESMO COM AS DIFERENÇAS A EDUCAÇÃO E SEMPRE GRATIFICANTE PARA AS DUAS PARTES, A QUE RECEBE E A QUE ENSINA.

3-ACHO IMPORTANTE SIM ADOTAR ALGUNS MÉTODOS SIM  MAIS COM A PRÁTICA PODEMOS DESENVOLVER OUTROS MÉTODOS BASTANTES EFICAZ QUANTO OS QUE JÁ CONHECEMOS , E ADEQUA-LOS A CADA CRIANÇA.

4-SEMPRE PROCURAMOS APONTAR O MELHOR MÉTODO PARA ALFABETIZAÇÃO, MAS ANTES DE ESCOLHER UM, DEVE SABER UM MEIO DE USA-LÓ  E SEMPRE PENSANDO NOS ALUNOS. AS VEZES SERÃO USADOS MAIS DE UM . NESSE CASO DEVE SABER QUE NÃO SO O MÉTODO FAZ A DIFERENÇA DEPENTE DO ALUNO E DO PROFESSOR TAMBÉM.    

OS MÉTODOS SE DIVIDEM EM 2 GRUPOS , ANALÍTICOS E SINTÉTICOS.

ANALÍTICOS APRESENTAM  PRIMEIROS TEXTOS FRASES, OU PALAVRAS . OS SINTÉTICOS SÃO OS QUE PARTEM DE UNIDADES MENORES PARA CHEGAR AS MAIORES. QUALQUER QUE FOR ESCOLHIDO NÃO HÁ FÓRMULA PERFEITA.

A VANTAGEM E A FACILIDADE DE PLANEJAR AS AULAS, E A DESVANTAGEM E PORQUE NEM SEMPRE ATENDE A NECESSIDADE DE TODOS OS ALUNOS, POR ISSO É IMPORTANTE ADEQUAR UM MÉTODO ONDE TODOS OS ALUNOS SEJA INCLUÍDOS.

5-ALFABÉTICO-BASEIA NA REPETIÇÃO DE PEDAÇOS E DEPOIS A LEITURA TOTAL, CONHECIDO POPULARMENTE COMO BEABÁ.

SILÁBICO- BASEIA-SE NO PRINCÍPIO  DE QUE AS CONSOANTES NÃO PODEM SER ARTICULADAS SEM O APOIO DA VOGAL.

FÔNICO-ENSINA-SE PRIMEIRO OS SONS DAS LETRAS, OU SEJA, A MENOR  UNIDADE LINGUÍSTICA, BASEANDO-SE NO PRINCÍPIO DE QUE A ESCRITA É UMA TRANSCRIÇÃO DA FALA.

6-ESTÃO EMBASADOS  NA CONCEPÇÃO DE QUE O ENSINO DA    LEITURA E DA ESCRITA DEVE INICIAR  PELAS PARTES QUE FORMAM AS PALAVRAS,(SONS, LETRAS, E SÍLABAS)                

OS USÚARIOS DESSE MÉTODO ARGUMENTAM QUE ELE AJUDAM AO ALUNO RECONHECEREM AS PALAVRAS UTILIZANDO ASSIM MELHOR O TEMPO PARA O TREINO DA LEITURA . ESSE MÉTODO PODE SER BEM PROVEITOSO SE FOR UTILIZADO DE FORMA ADEQUADA PARA CADA ALUNO. MAIS TAMBÉM TEM SUAS DESVANTAGEM E UMA E RELACIONADA AO VOCABULÁRIO PROPRIO DO APRENDIZ  POIS O MÉTODO É A PALAVRA SÃO DEFINIDAS PELO PROFESSOR  E NEM SEMPRE O ALUNO SE FAMILIARIZA COM ELA.

7-PALAVRAÇÃO-  É UM MÉTODO GLOBAL QUE TEM COMO PONTO DE PARTIDA A PALAVRA. UMA PALAVRA NÃO E APENAS UM CONJUNTO DE SÍMBOLOS GRÁFICOS E SONOROS, MAS UMA UNIDADE DE SIGNIFICADOS.

SENTENCIAÇÃO- NESSE MÉTODO O PONTO DE PARTIDA E A FRASE (SENTENÇA). ASSIM A FRASE INICIAL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, QUANDO BEM ESCOLHIDA, ESTIMULA O LEITOR A BUSCAR SEU SENTIDO.

HITORIADO- CONHECIDO TAMBÉM COMO ``HISTORIETAS``ESTE MÉTODO  REPRESENTA UMA EXTENÇÃO DO MÉTODO DE SENTENÇAS E SEU OBJETIVO É AUMENTAR AS VANTAGEMS DE DESENVOLVIMENTO DE HÁBITOS E ATITUDES NA LEITURA.

8-BASEIAM-SE  NO CONCEITO DE QUE AS UNIDADES SIGNIFICATIVAS DA LÍNGUA UTILIZADA NO ÍNICIO DO TRABALHO DEVEM SER PALAVRAS E SENTENÇAS.

O QUE TORNA ESSES MÉTODOS ATRATIVOS PARA O APRENDIZ E O FATO DE LIDAREM COM UNIDADES LINGUÍSTICAS SIGNIFICATIVAS. ELES BASEIAM EM ALGUMAS PREMISSAS DESTE AS ETAPAS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO O LEITOR DEVE BUSCAR O SIGNIFICADO . O GOSTO PELA LEITURA POR CAUSA DO CONTATO COM TEXTOS INTERESSANTES.

9-VAMOS OLHAR A FIGURA E TENTAR MONTAR UMA HISTÓRIA DO QUE ACONTECEU COM A MARGARIDA.

[pic 1]

SE ELA ESTÁ TRISTE SE ESTA ALEGRE QUE COR ELA É ?  O QUE É ESSE DESENHO? QUE TIPO DE PLANTA? QUE COR PODEMOS PINTA-LÁ.SO EXISTE ESSE TIPO DE FLOR?E ASSIM OS ALUNOS TENTAR FORMAR PALAVRAS A PARTIR DESSA FIGURA DANDO ALGUMAS QUALIDADES A ELA. DEPOIS DEIXAR CADA UM PINTAR DA COR QUE QUISER . VAMOS ESCOLHER UM NOME PRA ELA . E EM SEGUIDA COLAR NO MURAL.

10-CONSISTE   EM REDUZIR AS FALHAS COMPROVADAS NOS MÉTODOS JÁ EXISTENTES

 11-PARA QUE AS NECESSIDADES DO ALUNO SEJA            ACOLHIDA  DEVE HAVER UM AMBIENTE ACOLHEDOR EM SALA DE AULA COM OS COLEGAS E PROFESSORES , A SALA DEVE SER ORGANIZADA PARA QUE A CRIANÇA POSSA SE LOCOMOVER LIVREMENTE E COM LIBERDADE .UM ESPAÇO ONDE ELA POSSA MONTAR SEUS BLOCOS E DIVIDIR COM OS COLEGAS. ESTANTES E ARMÁRIOS PARA GUARDA DE MATERIAL COLETIVO, E DEVE SER NA ALTURA QUE A CRIANÇA POSSA ALCANÇAR. AS CRIANCAS DEVEM TER ATIVIDADES LIVRES COM MATERIAIS VARIADOS COMO TINTAS, BONECOS, BLOCOS, MASSA DE MODELAGEM ETC... VISANDO ESTIMULAR A CRIATIVIDADE, A AUTO –EXPRESSÃO E O  DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA.

ESTE MÉTODO  É UM MÉTODO MUITO EFICAZ NA MINHA OPINIÃO É O MÉTODO NATURAL, ONDE A CRIANÇA TEM A OPORTUNIDADE DE AGIR COM SEU INSTINTO NATURAL.

12- ESTOU MAIS COSTUMADA COM O MÉTDO NATURAL MAIS AS VEZES TENHO QUE UTILIZAR UM POUCO DE CADA MÉTODO DE UMA VEZ, PORQUE NENHUMA CRIANÇA É IGUAL A OUTRA E O QUE SE APLICA PRA UMA NEM SEMPRE FUNCIONA COM OUTRA. ACREDITO QUE TODO MÉTODO É IMPORTANTE PARA UMA APRENDIZAGEM EFICAZ  E SATISFATÓRIA , TEMHO COLEGAS DE TRABALHO QUE USA SOMENTE UM TIPO  O MÉTODO HISTORIADO, ELA ACREDITA QUE COM HISORIAS AS CRIAÇAS SE INDENTIFICA MAIS COM AS LETRAS E PALAVRAS E ASSIM SE INTERESSAM MAIS PELO APRENDIZADO. MAS NA VERDADE TODOS ESSES MÉTODOS TEM SUAS VANTAGEMS E DESVANTAGEM , POR ISSO ALGUMS PROFISSIONAIS ADEREN MAIS A UM MÉTODO.

13- PARA UM BOM RESULTADO ESSA PRÁTICA EXIGE UM BOM ENTROZAMENTO ENTRE PROFESSOR E ALUNO ONDE A CRIANÇA PERCEBE QUE A ESCRITA  É UM MODO DE REPRESENTAR SUAS IDEIAS E  PENSAMENTOS .

14- O TEXTO MOSTRA QUE COM O PASSAR DOS ANOS  MUITAS COISAS MUDARAM A RESPEITO DA ALFABETIZAÇÃO , UMA NOVA VISÃO ESTA SE FORMANDO A ESSE RESPEITO. HOJE EM DIA AS CRIANÇAS JÁ FORMULAM SUAS PROPRIAS IDEIAS E HIPÓTESE SOBRE A ESCRITA, JÁ SABEM QUE CADA LETRA TEM UM SOM DIFERENTE SABENDO ENTÃO DIFERENCIAR UMA DA OUTRA. PODEMOS  ENTÃO INCENTIVA-LAS COM ALGUMAS BRINCADEIRAS , COMO BLOCS DE MONTAR, ALFABETO MOVÉL, QUEBRA CABEÇAS , JOGOS DE MEMÓRIA, E TREINANDO SUA CORDENAÇÃO MOTORA COM MASSINHA DE MODELAR E RECORTES COM TESOURAS SEM PONTAS.