O papel da Fotografia na Educação

Fotografia e Ensino de História

Questão para reflexão

        

A fotografia é uma rica fonte de informação para a reconstrução do passado. Existe diferença entre o ato e o processo, o ato varia com as pesquisas dos historiadores, e o processo é consequência direta dos objetivos que levaram a sua produção. As fotografias usadas para a constituição de ficção também podem ser usadas como documentos ou registro para trazer a luz a alguma época, a fotografia pode usada pelo professor como um poderoso instrumento de desenvolvimento do conhecimento histórico de seus alunos.

As fotografias assim como as pinturas, se tratam de um recorte ou “congelamento” de um instante, e para que as pessoas que estão visualizando este recorte entenda o memento vivido, essa fotografia necessita ser acompanhada por um texto, uma legenda. Este tipo de informação trás o entendimento da época e as transformações, permanência e a dinâmica social dessa época. O que torna a fotografia diferente da pintura, é que a fotografia é um instante escolhido pelo fotografo, e a pintura é uma representação pura.

Para trabalhar com a fotografia no ensino de história, precisamos organizar o trabalho em sala de aula a partir de eixos temáticos.

                        Teoria e aspectos metodológicos

O eixo precisa ter uma temática forte, que permita a relação com outros processos envolvidos nas causas das mudanças históricas. O eixo precisa estar em parceria com o projeto da escola, atendo aos conteúdos mínimos e a cronologia que será trabalhada em sala de aula.

Na maioria das vezes as fotografias são ligadas somente a situações familiares, mas as fotografias quando são de outras épocas são fundamentais quando analisadas sistematicamente para reconstrução de cenários, das memorias de vida e de fatos do passado, também para essa reconstrução é necessário o uso de texto, ou relatos orais como entrevistas. O professor desempenha papel fundamenta na instrução dessa reconstrução no  âmbito escolar.

A fotografia é uma prova irrefutável da verdade histórica, no entanto a fotografia é uma representação da realidade elaborada com base em valores culturais  e estéticos de seu autor, e varia conforme as técnicas disponíveis. Cabe aos pesquisadores, professores e alunos situar as fotografias em seus tempos e espaço, para compreender seus elos perdidos nas cadeias de fatos. Outro aspecto metodológico fundamental é a preparação prévia que o professor deve fazer com os alunos, ai vem a próxima etapa que seria a pesquisa, assim que essa for feita pelos alunos, deve ser iniciado um debate para a construção de um produto final, um livro, cartaz, revista entre outros, que permitam a organização e a exibição dos dados e das conclusões obtidas.

                

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