OS CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO

UNINOVE

 

 

 

CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES

CAMILA BRUNORO MORAES

CRISTIANE FERNANDES SILVA BATISTA

DAYANE RODRIGUES CANDIDO GARCIA

KARINA CAPUCCI HERNANDES

MARIA ALÍCIA FERNANDES RAFAEL

RAIMUNDA SANTOS ABREU

SÃO PAULO

2018

CAMILA BRUNORO MORAES                                                         3017104012

CRISTIANE FERNANDES SILVA BATISTA                                    3017101371

DAYANE RODRIGUES CANDIDO GARCIA                                    3016107902

KARINA CAPUCCI HERNANDES                                                    3018104099

MARIA ALÍCIA FERNANDES RAFAEL                                           3017202555

RAIMUNDA SANTOS ABREU                                                          3017101537

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES

Trabalho de desenvolvimento da disciplina

Estudos Contextos e Ações Escolares – ECAE I

                                                      sob a orientação da Prof.ª Dra. Isa Stavracas.

SÃO PAULO

2018

ECAE I Outubro – Camila

Colégio Eduardo Gomes

Parte 1 – Caracterização da sala de aula visitada:

          Na sala de aula visitada estudam 26 alunos entre 7 e 8 anos, a equipe que atua na mesma é composta por uma Professora, uma auxiliar de sala e uma auxiliar de apoio para um dos alunos que tem necessidades especiais.

          A sala possui mesas e cadeiras, lousa branca, notebook com projetor, ar condicionado, ventiladores, microfone, quadro de avisos e três armários e duas prateleiras onde os espaços são compartilhados com a turma da manhã.

         A sala é um ambiente alfabetizador pois contém os trabalhos realizados pelas crianças expostos nas paredes, lista de nomes, alfabeto, numerais, caixa de livros, gibis e jogos educativos ao alcance das crianças.

  Na escola também há espaços alternativos para uso pedagógico como cozinha experimental, laboratórios de ciências e informática, sala multimídia, biblioteca, sala de música, sala de artes e um prédio só para esportes com salas de ginastica, judô, dança, piscina, quadras e uma academia para uso dos alunos. De acordo com o conteúdo que os alunos estão aprendendo no momento a professora marca uma aula em um desses espaços e a aula é aplicada por um professor específico do conteúdo.

         As tarefas se dividem entre a professora e a auxiliar, sendo a auxiliar responsável pelas agendas e recados, correção e preparo das atividades nos cadernos, preparo dos materiais que serão usados pela professora na aula. E a professora aplica o conteúdo pedagógico dando uma atenção maior aos alunos que necessitam.

Parte 2 – Registro da rotina da sala de aula:

• Acolhimento
• Entrega das lições de casa
• Recolhimento das agendas
• Apostila/ Caderno/ Aula Extra (Artes, Inglês, Educação Física, Ética)
• Lanche
• Apostila/ Caderno/ Aula Extra (Artes, Inglês, Educação Física, Ética)
• Registro da lição de casa nas agendas
• Contação de História
• Despedida 

Parte 3 – Planilha de Sondagem Bimestral

Avaliação Diagnóstica
	Fevereiro	Abril	Junho	Agosto	Total
Pré-Silábica	1	1	0	0	2
Silábica sem valor	1	1	0	0	2
Silábica com valor	2	3	4	2	11
Silábica-alfabética	13	8	6	4	31
Alfabética	9	13	16	20	58

ECAE I Outubro – Cristiane

Parte 1 – Caracterização da sala de aula visitada:

O ambiente é pedagógico e possui 3 armários, 1 armário do educador, 1 armário onde fica guardado os cadernos dos educandos e 1 armário com livros infantis e alguns jogos pedagógicos de fácil acesso as crianças. Porém devido ser uma escola de Educação de Jovens e Adultos também, as carteiras são de tamanho desproporcionais para as crianças.

Na sala de aula tem apenas uma professora para 28 crianças atualmente, com 6 e 7 anos de idade, dentre elas uma criança de inclusão que tem Síndrome de Down, e uma auxiliar que fica apenas 30 minutos por dia para auxilia-la, pois precisa ir nas outras salas durante o dia para auxiliar outras crianças que possuem algum tipo de deficiência

Parte 2 – Registro da rotina da sala de aula:

• Registro de cabeçalho e rotina
• Leitura seguida de um desenho interpretado da história
• Atividades de português como: caça palavras, exercícios de relação biunívoca  
• Atividades de matemática como: registro de números, contas de adição e subtração.

Parte 3 – Planilha de Sondagem

Hipótese de Escrita 1° Ciclo
Avaliação Diagnóstica
	Fevereiro	Abril	Junho	Agosto	Total
Pré-Silábica	24	17	5	5	51
Silábica sem valor	0	0	7	4	11
Silábica com valor	0	8	10	13	31
Silábica-alfabética	0	0	1	0	1
Alfabética	3	3	2	3	11

ECAE I Outubro – Dayane