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OS GÊNEROS TEXTUAIS EM PEDAGOGIA

Por:   •  27/11/2016  •  Trabalho acadêmico  •  556 Palavras (3 Páginas)  •  276 Visualizações

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Gêneros textuais

Gêneros Textuais é a combinação de um conteúdo temáticos de proposito ; estilos comunicativo; e composição, onde cumprem uma importante função social , quando se fala em linguagem e comunicação trazida pelas pessoas.

O contatos com as pessoas no nosso dia a dia nos trás diversas informação com diferente situação comunicativa, cada uma esta ligada em seu contexto. No simples ato de ler uma noticia de jornal ou revista , já estamos expostos a diverso tipos de gêneros textuais , neste dois meios de comunicação é possível encontrar : Artigos ; Charges ; Reportagem; Cartas de leitores; Tirinhas; E-mail e outros . Sendo assim os gêneros se encontra em grandes quantidades ,pelo fato das praticas sócio comunicativas ser dinâmica e variáveis .

Os tipos textuais são ilimitados a uma certa quantidade predeterminado , onde não tem números exatos por que as necessidades linguísticas não pode ter limites, como por exemplo antigamente para se comunicar com pessoas distante era através de cartas com o passar dos tempos foi inventado o telegrama para que diminuísse o tempo dessa noticia e com ele foi inervado também uma linguagem bem pelicular. Já nos dias de hoje , quando precisamos nos comunicar com outras pessoas seja perto ou distantes temos recursos modernos como e-mail , telefones e as redes sociais que está sempre em constante evolução . Por isso é impossível dar números exato de gêneros textuais .

Tipos de Gêneros Textuais.

Resumo

Resenha

Biografia

Diário

Relato

Fábula

Contos de Fadas

Relatório

Receitas

Manuais

Oficio

Mecanismo de Coesão

Mecanismo de Coesão é o meio pelo qual ocorre a coesão em um texto. Os principais são coesão por substituição , e esta relacionado na colocação de um item de um lugar para o outro do elemento do texto , ou seja de uma oração indireta.

Exemplo:

Ela comprou uma roupa. Eu também quero comprar uma.

Ela comprou uma roupa nova e eu também

Observe que ocorre uma redefinição, ou seja, não há identidade entre o item de referência e o item pressuposto. O que existe, na verdade, é uma nova definição nos termos: um, tambémC

Coesão por Elipse: Ocorre quando o elemento do texto é omitido em alguns dos contextos em que deveria ocorrer:

Samuel vai comprar um carro?

Vai!

Podemos observar que houve a omissão dos termo Samuel ( sujeito) e comprar o carro (predicado verbal) , sendo essa mudança não prejudicou e nem ficou sem sentido

Coesão por conjunções: Estabelece relações significativas entre os elementos ou orações do textos, por marcadores formais – as conjunções com

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