Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDÁGOGIA

CLAÚDIA GOMES CORREIA

INGRID DE LIMA VIEIRA

MARCELA AMANDA PAREIRA FONTES

MARIA TEREZINHA MOREIRA SALES

MARTA DO CARMO SILVA MAGALHÃES

ROBERTA DINIZ SILVA

Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil

Betim

2018

CLAÚDIA GOMES CORREIA

INGRID DE LIMA VIEIRA

MARCELA AMANDA PAREIRA FONTES

MARIA TEREZINHA MOREIRA SALES

MARTA DO CARMO SILVA MAGALHÃES

ROBERTA DINIZ SILVA

Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil

Trabalho apresentado ao Curso Pedágogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Alfabetização e Letramento; Literatura Infantojuvenil; Ensino de Matemática na Educação Infantil; Ensino da Natureza e Sociedade na Educação Infantil; Seminário Interdisciplinar V.

Professores: Tatiane Mota Santos Jardim;

Edneia de Cassia dos Santos Pinho

Amanda Crispim Ferreira Valério;

Alessandra Negrini Dalla Barba

Diego Barbosa Prestes;

Mirela Ramos Moimaz;

Natália Gomes dos Santos

Mari Clair Moro.

Betim

2018

SUMÁRIO

1 Introdução .......................................................................................................4

2 Desenvolvimento .............................................................................................5

2.1 Referencial Teorico....................................................................................5

2.2 Projeto Interdiciplinar........................................................................7

2.2.1 Justificativa ............................................................................8

2.2.2 Objetivo ..................................................................................8

2.2.3 Metodologia e Estrategia .........................................................9

2.2.4 Recursos ...............................................................................10

2.2.5 Desenvolvimento ....................................................................10

2.2.6 Avaliação ...............................................................................14

2.2.7 Resultados .............................................................................14

2.2.8 Refêrencias ............................................................................14

3 Considerações finais.......................................................................................15

4 Refêrencias Bibliograficas .............................................................................16

1 INTRODUÇÃO

O objetivo deste trabalho foi o de levantar questões sobre a forma de trabalhar na educação infantil para que as crianças tenham um desenvolvimento favorável e uma sequência em seu aprendizado.

No referencial teórico abordou se o tema da aprendizagem através do ambiente em que a criança é inserida, no qual é uma influencia gigantesca em seu aprendizado.

No decorrer do trabalho inseriu se a construção de um projeto interdisciplinar sobre os cinco sentidos dentro da educação infantil. Foi explanado desde a escolha do tema até a avaliação do resultado.

O presente trabalho foi de suma importância para abrir o leque de estudantes do curso de pedagogia diante de todo funcionamento dentro da educação infantil. Podendo também aprender mais sobre seus eixos e conhecer melhor as Diretrizes e Bases Curriculares Nacionais.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 Referencial Teorico

Algum momento de nossa vida teremos uma relação próxima com crianças pequenas. Essa relação ocorre por motivos diversos e proporciona-nos diferentes níveis de conhecimento do mundo infantil. De toda maneira, provavelmente estaremos de acordo que, no decorrer do período que vai desde o nascimento até os cinco anos, ocorrem mudanças fantásticas, bastante visíveis, que nos permitem considerar que as crianças pequenas cada vez mais formam parte de nossa cultura e de nossa comunidade e que, a cada dia, vão-se tomando mais parecidas com as pessoas adultas. A cada etapa de seu desenvolvimento, a criança é convidada a explorar novas possibilidades e superar desafios.

Embora a Constituição de 1988 garanta a educação infantil, colocando-a como obrigação dos municípios, ao lado do ensino fundamental, só agora pensa se na importância de profissionalizá-la.