Orientação e o Planejamento/Plano de Ação- Dimensão Técnica
Por: Mariana Vasco • 14/4/2019 • Projeto de pesquisa • 739 Palavras (3 Páginas) • 522 Visualizações
Orientação e o Planejamento/Plano de Ação- Dimensão Técnica[pic 1][pic 2] | |||||
INDICADOR Planejamento | Ação/Objetivo | Metodologia | Quantidade/ Período | Responsável | Resultado Esperado/Meta |
Elaborar com a participação da comunidade escolar plano de ação com o objetivo de melhorar o relacionamento interpessoal e o índice de aprendizagem, bem como de contribuir no desenvolvimento integral do educando, por meio de ações planejadas, dinâmicas, contínuas e contextualizadas aos diversos elementos que exercem influência em sua formação. | Promover reunião com professores, equipe gestora e ouvir e observar as crianças para levantamento das necessidades e prioridades da escola a fim de elaboração do plano de ação. Apresentar plano de ação para o corpo docente e pais
| Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. | Orientador educacional | Melhoria o índice de aprendizagem das crianças e o relacionamento interpessoal da equipe . Plano de ação 100% elaborado | |
2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO | |||||
Organização de o Arquivo Para Registro- Dimensão Técnica | |||||
INDICADOR REGISTRO | AÇÃO/OBJETIVO | METODOLOGIA | QUANTIDADE/ PERIODO | RESPONSÁVEL | RESULTADO ESPERADO/META |
Organizar os instrumentos de registro de acordo com a necessidade e demanda da rotina da U.E Atualizar relatórios e registros do SGE Organizar fichas e registros dos instrumentos de Conselho de Classe da SEMEG. | Elaboração dos instrumentos de registro e análise encaminhamento, busca de solução devolutiva e arquivo. Realizar o Conselho de Classe com docentes e reunir com os pais, docentes, coordenador pedagógico para discutir cada situação. | Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. | Orientadora Educacional Orientadora Educacional | 100% dos instrumentos de registro organizados. Plano de ação 100% elaborado. | |
Integração Orientador/ Professor/Prática Interdisciplinar-Dimensão Humana | |||||
INTEGRAÇÃO ORIENTADOR/ PROFESSOR/ FUNCIONARIOS, EQUIPE GESTORA ECRIANÇAS (prática interdisciplinar) INDICADORES INTEGRAÇÃO ORIENTADOR/ PROFESSOR/ (prática interdisciplinar | AÇÃO/OBJETIVO | METODOLOGIA | QUANTIDADE/ PERIODO | RESPONSÁVEL | RESULTADO ESPERADO/META |
1. Implantar um programa de comunicação e valorização permanente com objetivo de humanizar o currículo escolar. 2. Acompanhar os professores dos alunos com dificuldade de aprendizagem e de relacionamento, com objetivo de melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
3. Reestruturar o conselho de classe com objetivo de aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem. 4. Desenvolver Projeto de Formação Continuada com a equipe de apoio visando o atendimento de qualidade. 5. Participar ativamente do conselho de classe com objetivo de orientar professores. | : Realizar um momento de confraternização com os funcionários da U.E.. Elaborar estratégias juntamente com os professores para resoluções de problemas das turmas. Promover o conselho de classe participativo envolvendo pais, crianças, professoras, equipe de apoio e gestão do Cemei. Promover palestras e oficinas para o pessoal do apoio. Apresentar em todos os conselhos de classe estratégias e reflexões para melhorar a prática docente, | Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. | Orientadora educacional Orientadora educacional Orientadora educacional Orientador educacional Orientação educacional | 100% da equipe com valorizada 100% dos professores orientados regularmente. Conselho de classe reestruturado Formação Continuada realizada. 100% de participação no conselho. | |
Integração Orientação Educacional /Direção/Coordenação Pedagógica- Dimensão Humana | |||||
INDICADORES INTEGRAÇÃO ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL /DIREÇÃO/COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA | AÇÃO/OBJETIVO | METODOLOGIA | QUANTIDADE/ PERIODO | RESPONSÁVEL | RESULTADO ESPERADO/META |
Reunir semanalmente com a equipe gestora com o objetivo de informar e trocar ideias sobre as ações da orientação. Apoiar as ações da gestão e coordenação. Acompanhar o acompanhamento das crianças atendidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) | Reunir com a gestora, secretaria e coordenadoras para repasse da ações realizadas. Articulação com a professora do AEE com a família e as docentes da sala de aula. | Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. | Orientadora educacional Orientadora educacional Orientadora educacional | 1 reunião semanal realizada Apoio realizado | |
Acompanhamento Coletivo e Individual do Aluno - Dimensão Humana | |||||
INDICADORES ACOMPANHAMENTO COLETIVO E INDIVIDUAL AO ALUNO | AÇÃO/OBJETIVO | METODOLOGIA | QUANTIDADE/ PERIODO | RESPONSÁVEL | RESULTADO ESPERADO/META |
1. Realizar diagnóstico e acompanhamento de cada criança referente: família, hábitos alimentares, saúde higiene e atividade física. 4. Realizar aconselhamento individual e coletivo respeitando o ser criança. 6. Colaborar no encaminhamento de alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem e /ou problemas de ajustamento psicossocial com objetivo de ajuda-lo. | Realizar projeto saúde 10. Disponibiliza tempo para atividade de aconselhamento as crianças. Buscar parceria com profissionais ou órgãos que possam ajudar os alunos com problemas. | Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. | Orientadora educacional Orientadora educacional Orientadora educacional | Projeto 100% realizado Atividade de aconselhamento realizada Encaminhamentos realizados | |
Orientação Educacional e a Família - Dimensões Humana e Política | |||||
INDICADORES ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E A FAMÍLIA | AÇÃO/OBJETIVO | METODOLOGIA | QUANTIDADE/ PERIODO | RESPONSÁVEL | RESULTADO ESPERADO/META |
Atender de acordo a necessidade os familiares das crianças com problemas objetivando o bom desempenho do educando. Atendimento individual e/ ou coletivo aos pais/ responsáveis, conforme procura ou necessidade. Realizar duas palestras anualmente com os pais ou responsáveis sobre assuntos pertinentes as crianças. | Convocar os pais dos alunos com problemas para orienta-los. Atendimentos individuais conforme procura ou necessidade; Visitas às residências dos alunos; Conversa e reuniões com pais e/ ou responsáveis. Promover momentos de reflexão e estudos com os pais sobre a educação e saúde dos filhos | Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. Fevereiro de 2019 a Dezembro 2019. | Orientadora educacional | Pais atendidos com eficiência Duas palestras com os pais realizadas |
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