Os Planos de Aula

PLANO DE AULA 1

DATA DE APLICAÇÃO: 15 de maio de 2019
ESCOLA:  Professora Naya Castilho
INTEGRANTES DA EQUIPE:  Adriana Azevedo
DISCIPLINA: Português- Literatura
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 4 ano do Ensino Fundamental
DURAÇÃO: 2 horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
OBJETIVO GERAL: Fazer com que os alunos se apaixonem pela leitura e tornem-se leitores assíduos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Permitir que eles reconheçam os encontros vocálicos de forma divertida.	Literatura Infanto Juvenil: Poemas de  Almir Correia. Encontros Vocálicos: Ditongo, tritongo e hiato.	Sensibilização: Apresentação de vários livros do autor Almir Correia. Perguntas e respostas para obter o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema que será abordado. Desenvolvimento: Leitura divertida dos poemas. Uso da imaginação para criar fábulas, histórias e poemas. Atividades de fixação: Explicação da atividade. Encontros vocálicos.	Sensibilização:  30 minutos Desenvolvimento: 1 hora Atividades de fixação: 30 minutos	A avaliação será feita através de produção de texto e atividade impressa.	Livro de poemas Atividade impressa Quadro Giz Caderno Lápis Borracha Lápis de cores	CORREIA, ALMIR Bichos Supermaluquinhos. CTBA-PR: Edição do autor, 2010;

        

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Sensibilização: Apresentação de vários livros do autor Almir Correia. Permitir que eles folheiem os livros. Contar sobre a vida e obra do autor paranaense Almir Correia. Perguntar  quantos nasceram aqui no Paraná? Se existe algum aluno que é de outro estado? Qual ? Se eles conhecem algum outro escritor de livros que mora aqui no Paraná. Perguntas e respostas para obter o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema que será abordado. Exemplo: Vocês já viram um animalzinho misto? Com corpo de jiboia e cara de boi? Esperar pelas respostas, rir com eles. Nas histórias de hoje que serão contadas em forma de poemas, nós vamos conhecer muitos bichinhos diferentes: Um deles é o Jiboi. Também a vacaleta, a mulanta e o tucamelo entre outros.  Vocês gostariam de ouvir esses poemas? Desenvolvimento: Enfileirar as carteiras na parede e pedir para que eles sentem-se no centro da sala em círculo, formando a roda da leitura. Fazer uma leitura divertida dos poemas. Pedir que todos os alunos leiam um poema, até que todos tenham ouvido todas as poesias do livro. Depois da leitura vamos usar a imaginação para criar fábulas, histórias e poemas com animaizinhos mistos. Voltaremos a colocar as carteiras e cadeiras no lugar e vamos produzir um poema divertido. Atividades de fixação: Encontros vocálicos Explicação da atividade no quadro. Faremos essa atividade para fixar o aprendizado.                                                                                                PLANO DE AULA 2
DATA DE APLICAÇÃO: 15 de maio de 2019
ESCOLA: Professora Naya Castilho
INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriana Azevedo
DISCIPLINA: Português- Literatura
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 4 ano do Ensino Fundamental
DURAÇÃO: 2 Horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
OBJETIVO GERAL: Melhorar a escrita através da produção. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Trabalhar as rimas. Ensinar a utilizar ç (cedilha)	Poema: Bicho de estimação Uso das letras maiúsculas e minúsculas dentro de um texto. Uso do ç (cedilha)	Sensibilização:  Ler o poema. Vivenciar o poema. Pedir para que eles imaginem a cena, os personagens. Mostrar a ilustração. Desenvolvimento: Discutir o tema. Pedir para que eles verifiquem o poema e digam onde aparece o cedilha, quando é usada a letra maiúscula e quando não há necessidade de utilizá-la. Atividades de fixação: Uso do cedillha, ditado.	Sensibilização:  30 minutos Desenvolvimento: 1 hora Atividades de fixação: 30 minutos	Será avaliada a competência do aluno por meio de exercícios impressos e ditado	Livro didático Livro de poesia Quadro Giz Caderno Lápis Borracha Lápis de cores Material impresso	CORREIA, ALMIR. Poemas engraçadinhos. Ilustrador Antônio Eder- Curitiba, 2003 Buriti mais: português/organizadora Editora Moderna; Editora responsável Marisa Martins Sanchez- 1. Ed- São Paulo: Moderna, 2017

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