Os Projetos e Práticas - Painel

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

                          JACQUELINE CRISTINA MACHADO GRUPPO

 

                  A ESCRITA NO PROCESSO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO

Monte Mor/SP

ANO 2021

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP

                                        JACQUELINE CRISTINA MACHADO GRUPPO

                             

                                     

                                           

A ESCRITA NO PROCESSO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO

Monografia apresentada à apresentada à Universidade Paulista-Unip, como requisito parcial para a obtenção da título da Licenciatura  em Pedagogia, sob supervisão do orientador: Prof. Fábio Ferreira Silva.

Monte Mor/SP

ANO 2021

02.

FICHA DE APROVAÇÃO.

Aprovado pelos membros da banca examinadora em

___/___/___.com menção ____ (________________).

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03.

RESUMO.

O presente trabalho tem por finalidade analisar a prática pedagógica em sala de aula e os fatores que contribuem no processo de alfabetização.  É um tema abrangente que envolve os profissionais da educação, na busca de soluções através de estudos e pesquisas, para assim, desenvolver melhor o trabalho docente e também conhecer como se dá o processo de alfabetização, ou seja, o processo de compreensão da leitura e escrita realizada pelo aluno. Durante esse processo, podem surgir muitas dificuldades, pois exigem da criança novas habilidades que até o presente momento não faziam parte do seu cotidiano e com o uso da linguagem, a criança vai ganhando novos horizontes, trazendo novos benefícios no processo de desenvolvimento e capacidade de aprendizado. Portanto, é extremamente importante que os educadores que se relacionam com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem tenham uma atitude completamente positiva e incentivadora. O objetivo do trabalho é identificar algumas dificuldades de aprendizagem e sua relação com a escrita no processo inicial de alfabetização. Outro aspecto importante durante a alfabetização é a Afetividade, pois a relação professora aluno contribui para o aprendizado e a conquista da autoestima da criança. O presente trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica e a partir dos conhecimentos obtidos e dos temas abordados, será possível conhecer como se desenvolve a compreensão da leitura e escrita no cotidiano escolar.

Palavras-chave: Alfabetização, Afetividade, Dificuldade de aprendizagem, Escrita.    

                             

                             

04.

                                                       SUMÁRIO.

1. Introdução .............................................................................................        .....06

2. Alfabetização ..............................................................................................07

2.1 A história da escrita         ............07

3. Alfabetização e história ...............................................................................08

3.1 Aprendizagem e leitura em discussão ......................................................10

4. Práticas de escrita ......................................................................................11

4.1. Atividade diagnóstica – o que sabem os alunos sobre a escrita?............13

4.2. Compreensões da linguagem escrita ......................................................13

5. Afetividade e alfabetização ............................................................ ............14

6. Os conceitos científicos e seus papéis .......................................................17

6.1. Adaptações curriculares: suas formas e objetivos ..................................21

6.2. O currículo escolar e suas concepções ...................................................23

6.3. A aplicação das adaptações curriculares ................................................24

7. A ludicidade no processo de aprendizagem ...............................................26

8. Metodologia ................................................................................................27

 9. Considerações finais ..................................................................................28

10. Referências ...............................................................................................30

05.

1. INTRODUÇÃO.

       Esta pesquisa foi baseada em uma investigação voltada para campo da alfabetização e as dificuldades da leitura e escrita no contexto escolar.           

           Como a alfabetização constitui uma das questões mais importantes e discutidas no âmbito social e educacional no Brasil, este trabalho busca analisar, refletir a prática pedagógica e identificar as possíveis dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita encontradas na realidade escolar, com o objetivo de criar estratégias para uma aprendizagem significativa.