PEDAGOGIA DA APRENDIZAGEM MOTORA SOBRE A VERTENTE DA LUDICIDADE

sAMARA gONÇALVES xAVIER (RA 8079834)

Pedagogia Licenciatura

PEDAGOGIA DA APRENDIZAGEM MOTORA SOBRE A VERTENTE DA LUDICIDADE

Orientadora: Profa. Ma. Ana Maria Tassinari

Claretiano – Centro Universitário de Batatais

Porangatu - Goiás

2019

PEDAGOGIA DA APRENDIZAGEM MOTORA SOBRE A VERTENTE DA LUDICIDADE

Resumo

Todo ser humano passa por mudanças ocorridas pelo meio em que vive. As crianças quando estão na idade educacional são encaminhadas as escolas de educação infantil, onde iram receber o conhecimento cientifico. Percebendo as dificuldades de aprendizagem dos conteúdos didáticos dos alunos, ouve a necessidade de modificando o método de ensino. Os professores buscando uma melhor formação ate mesmo se especializando nas necessidades educacionais dos seus alunos.  A escolha do tema deste trabalho se deu através da percepção em que é na educação infantil que as crianças adquirirem valores que influenciam por toda vida adulta. O estudo deste tema foi importante par identificar como as crianças se desenvolvem de forma prazerosa não tornando o aprendizado como uma obrigação e sim como diversão. O objetivo do estudo foi analisar qual é a importância da aprendizagem motora para o desenvolvimento humano e, investigar o papel da ludicidade para o desenvolvimento infantil. A metodologia utilizada foi á revisão bibliográfica. Escolas de todo o mundo buscam estratégias para o envolvimento total dos educandos nas atividades desenvolvidas em sala de aula. A ludicidade é uma ferramenta de grande importância juntamente com os jogos e brincadeira. Os professores utilizando dos jogos lúdicos para transmitir os conteúdos aos alunos, percebendo um maior nível de aprendizado dos seus educandos. O estudo deste tema foi importante para aprimoramos ainda mais o conhecimentos sobre as atividades lúdicas e o desenvolvimento motor infantil.

Palavras-chave: Educação infantil. Ludicidade. Desenvolvimento motor.

1. Introdução

O presente artigo tem por finalidade colaborar com a discussão e reflexão sobre a importância da pedagogia da aprendizagem motora sobre a vertente da ludicidade. No decorrer deste estudo serão discutidas as contribuições da aprendizagem motora para o desenvolvimento das crianças na educação infantil.

 As escolas de educação infantil percebendo a necessidade de busca novos métodos para o ensino dos conteúdos didáticos onde Professores buscando uma melhor formação ate mesmo se especializando nas necessidades educacionais dos seus alunos. Estudiosos da educação identificaram que os alunos aprendiam com maior interesse por aquele conteúdo que era exposto de forma lúdica, jogos ou brincadeiras, onde havia a espontaneidade liberdade de expressão, Nesta perspectiva surge á necessidade de compreender a importância da aprendizagem motora e da ludicidade para o desenvolvimento humano.

        Pode-se inferir que a pesquisa é importante por que estuda a importância da pedagogia da aprendizagem motora sobre a vertente da ludicidade. A pesquisa tem o intuito de mostrar que a ludicidade e o desenvolvimento motor é indispensável na educação infantil, pois e nesta fase que as crianças estão aprimorando os valores e competências que levaram por toda vida.

        As pesquisas e analises servirão para compreender que as atividades lúdicas são de suma importância para o desenvolvimento na educação infantil, que a pedagogia e a ludicidade devem esta interligadas com o mesmo intuito, que é o desenvolvimento infantil.

Os objetivos deste projeto de pesquisa foram: analisar qual é a importância da aprendizagem motora para o desenvolvimento humano é Investigar o papel da ludicidade para o desenvolvimento infantil. Este artigo foi construído através pesquisas de revisão bibliográficas embasada em autores de grade relevância sobre o conteúdo ludicidade, desenvolvimento motor e jogos.

2. Metodologia

        

A metodologia aplicada a esta pesquisa está pautada na pesquisa bibliográfica (revisão de leitura), em que foram consultadas fundamentações teóricas através de artigos científicos, revistas eletrônicas trabalhos de conclusão de curso acessíveis em sites confiáveis.

A pesquisa bibliográfica é feita a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. Qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou sobre o assunto. Existem, porém pesquisas científicas que se baseiam unicamente na pesquisa bibliográfica, procurando referências teóricas publicadas com o objetivo de recolher informações ou conhecimentos prévios sobre o problema a respeito do qual se procura a resposta (FONSECA, 2002). Citado Gerhardt et al p.37 2009

Para Gil (2007), citado Gerhardt ET AL p.37 2009 traz por exemplos mais característicos da pesquisa bibliográfica são “investigações sobre ideologias ou aquelas que se propõem à análise das diversas posições acerca de um problema.”

Neste contexto, a presente pesquisa está fundamentada teoricamente nos conhecimentos de autores, pesquisadores, da área da Educação e do desenvolvimento motor, ludicidade e jogos na educação infantil que aborda o tema, pedagogia da aprendizagem motora sobre a vertente da ludicidade sendo eles PACAGNAM (2013), KIYA (2014), GUIMARÃES (2013), ALMEIDA (2015), entre outros.

3. Desenvolvimento

3.1. Ludicidade nas escolas de educação infantil.

Escolas de todo o mundo buscam estratégias para o envolvimento total dos educandos nas atividades desenvolvidas em sala de aula. A ludicidade é uma ferramenta principal para o desenvolvimento do aprendizado na educação infantil.

Existem estudiosos (KISHIMOTO 2011; RAU 2007; MACEDO 2005, entre outros) que defendem a utilização de jogos e atividades lúdicas como ferramenta facilitadora do processo de ensino e aprendizagem. Segundo estes autores, o trabalho utilizando a ludicidade contribui para que haja a interação entre professores e alunos.