PESQUISA BIBLIOGRÁFICA NOVA VENÉCIA
Por: josianeti • 16/9/2019 • Pesquisas Acadêmicas • 1.135 Palavras (5 Páginas) • 150 Visualizações
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA - MULTIVIX
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Josianeti Ramos Dalvi
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
NOVA VENÉCIA
2019
Josianeti Ramos Dalvi
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Trabalho apresentado à disciplina de
Dança e Expressão Corporal, do Curso de Educação
Física da Faculdade Capixaba de Nova Venécia,
como requisito para obtenção de nota
bimestral.
Professora: Andrezza Luccia Macinham Bressali
NOVA VENÉCIA
2019
A Expressão Corporal está associada hoje a diversas práticas corporais, tanto no campo de conhecimento em dança, quanto de comunicação. Podemos dizer que as danças são formas de comunicação que utilizam a linguagem corporal para expressar ideias, sentimentos e emoções por meio dos gestos corporais. Utilizada como terapia dos sentidos pois e uma atividade que pode despertar e potencializar o desenvolvimento dos sentidos sendo eles audição, olfato, paladar, tato e visão que são essenciais para o crescimento e o desenvolvimento humano, tanto na dimensão individual quanto social.
O movimento é uma forma de linguagem que comunica estados, sensações e ideias, ou seja é a fala do corpo. Para estimular o movimento de seu próprio corpo, é preciso organizar situações e atividades que estimulem suas funções motoras, perceptivas, afetivas e sócio motoras.
Desta maneira, as crianças exploram o ambiente, passam por experiências concretas e indispensáveis ao seu desenvolvimento intelectual. Além disso, se tornam capazes de tomar consciência de si mesmas e do mundo que as cerca. No caso das crianças de zero a três anos, essas atividades giram em torno de explorar diferentes posturas corporais, tais como sentar-se em diferentes inclinações, deitar-se em diferentes posições, ficar ereto apoiado na planta dos pés com e sem ajuda.
Já entre as crianças de quatro a seis anos, recomenda-se situações que envolvam participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar, movimentar e dançar. O objetivo é ampliar gradualmente o conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento.
A dança tem mais facilidade para construir a imagem do próprio corpo, o que é fundamental para o crescimento e a maturidade do indivíduo e a formação de sua consciência social, sem dúvida, uma das maiores catalisadoras da manifestação e expressão do movimento humano. No âmbito educativo, ela é pedagógica e ensina tanto quanto os esportes, jogos e brincadeiras.
Podendo ser trabalhadas de diversas maneiras e quebrando alguns paradigmas e preconceitos tais como a diferença entre gêneros que têm comportamentos diferentes que podem ser facilmente notados e trabalhados por meio da dança.
Contudo a dança se constitui em conteúdo importante nas aulas de educação física e contribuiu significativamente para explorar e discutir gênero na escola, pois as relações de gênero são uma das questões mais difíceis de mudar na sociedade, de modo como estão organizadas socialmente, as relações de gênero são uma máquina de produzir desigualdades.
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