PLANEJAMENTOS DE AULAS SEGUNDO BNCC

PLANEJAMENTO SEMANAL DE 12/02 Á 18/02/2019

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: 

O EU O OUTRO E O NÓS

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS:

• CIRCULAR E EXPLORAR OS ESPAÇOS DA INSTITUIÇÃO, INTERAGIR COM CRIANÇAS DA MESMA IDADE E CONSTRUIR E RESPEITAR NORMAS E COMBINADOS DE CONVÍVIO SOCIAL.
• ALIMENTAR-SE, IR AO BANHEIRO, VESTIR-SE E CALÇAR-SE SOZINHA.
• BRINCAR CRIANDO SITUAÇÕES IMAGINATIVAS DE JOGOS E NO ESPAÇO EXTERNO E INTERNO, COM OBSTÁCULO E VIVENCIAR O EQUILÍBRIO ESTÁTICO.
• CONHECER CORES, OBSERVAR SEU ENTORNO AMBIENTADO EM DIFERENTES CORES.
• REALIZAR MOVIMENTOS CORPORAIS QUE ACOMPANHE A CANÇÃO, CONTINUAR A MELODIA E OU A LETRA DA MÚSICA.
• CONHECER E VERBALIZAR NOME PRÓPRIO E APRECIAR E PARTICIPAR DE MOMENTOS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA REALIZADOS DE DIFERENTES NOMEIA.  
• REPRESENTAR A HISTÓRIA POR MEIO DE DESENHO, PINTURA E OUTRAS TÉCNICAS ARTÍSTICAS E RECONTA-LA, RECONHECER SEU NOME DENTRE OS DEMAIS DA TURMA.
• CONHECER O PRÓPRIO CORPO NA PERSPECTIVA DE CONHECÊ-LO E PESQUISAR CIENTIFICAMENTE.
• IDENTIFICAR E COMPARAR NÚMERO E SUA FUNÇÃO SOCIAL.
• PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS ENVOLVENDO CANTIGAS, RIMAS, LENDAS E PARLENDAS.

TERÇA FEIRA                                        12/02

 MUNDO SOCIAL: ESPAÇO FÍSICO.

SABERES SOBRE SÍ E SOBRE O OUTRO: AUTOCUIDADO.

LINGUAGEM CORPORAL MOVIMENTO TEATRO E DANÇA: EQUILÍBRIO

LINGUAGEM E ARTES VISUAIS: CONHECER CORES.

MUNDO FÍSICO E NATURAL: CORPO HUMANO.

METODOLOGIA:

 RECEBEREI AS CRIANÇAS COM PISOS DE CERÂMICA E MASSA DE MODELAR, ONDE MANUSEARAM A MASSA CONFORME AS RETAS DESENHADAS PREVIAMENTE NO PISO, ESTA ATIVIDADE SERÁ ESTIMULADO A COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

APÓS ESTA ATIVIDADE INICIAREMOS A AULA PELO CALENDÁRIO, ONDE CANTAREMOS A MÚSICA VOCÊ ESTA CONTENTE, ESTIMULANDO A CRIANÇA A TOCAR PARTES DO CORPO AO COMANDO DA PROFESSORA. APÓS ESCREVEREI O NOME DO CMEI NA LOUSA, EXPLORANDO AS LETRAS INICIAIS DE CADA PALAVRA, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS. (CORES). (O MESMO ACONTECENDO COM O NOME DE ROLÂNDIA E SUAS CARACTERÍSTICAS DE CIDADE). CANTAREI A MÚSICA SETE DIAS DA SEMANA. OBSERVANDO A CONTAGEM SEMANAL NOS DEDOS EXPLORANDO A QUANTIDADE DE DIAS ORALMENTE. NESTE MOMENTO FAREMOS A CONTAGEM ORAL DAS CRIANÇAS PRESENTES E AUSENTES, REPRESENTANDO CADA CRIANÇA NA LOUSA COM UMA FORMA GEOMÉTRICA.

EM SEGUIDA NO AMBIENTE EXTERNO, FAREMOS A BRINCADEIRA ELEFANTE COLORIDO, ONDE ESCUTANDO O COMANDO DA PROFESSORA AS CRIANÇAS TERÃO QUE PROCURAR A COR ESTIPULADA PELA PROFESSORA.

APÓS ESTA ATIVIDADE, EXPLORAREI A MISTURA DE COR, PINTANDO COM AS CORES DIFERENCIADAS EM UMAS DAS MÃOS DE CADA CRIANÇA PEDINDO PARA QUE ESFREGUEM SUA COR NA COR DO AMIGO PARA OBSERVAREM QUE COR FORMOU.

EM SEGUIDA ESCUTAREMOS A HISTÓRIA DA BRANCA DE NEVE E O SETE ANOS NO RÁDIO E CONVERSAREMOS SOBRE AS CORES QUE AS CRIANÇAS IMAGINAM QUE TENHAM NA FLORESTA.

RECURSO: RÁDIO, TINTA, PINCEL, SULFITE, MASSA DE MODELAR E PISO.

AVALIAÇÃO:

         AUTOAVALIAÇÃO:

QUARTA –FEIRA                  13/02

MUNDO SOCIAL: INTERAÇÃO SOCIAL.

BRINCAR COMO LINGUAGEM E CULTURA: JOGOS E BRINCADEIRAS.

LINGUAGEM VERBAL E LITERATURA: NOME E LITERATURA.

LINGUAGEM E ARTE MUSICAL. APRECIAÇÃO MUSICAL.

MATEMÁTICA: FORMAS GEOMÉTRICAS.

METODOLOGIA:

RECEBEREI AS CRIANÇAS COM CANETINHAS E FOLHAS DE SULFITE, ONDE MANUSEARAM AS CANETINHAS CONFORME AS RETAS DESENHADAS PREVIAMENTE NO PAPEL, ESTA ATIVIDADE SERÁ ESTIMULADA A COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

APÓS ESTA ATIVIDADE INICIAREMOS A AULA PELO CALENDÁRIO, ONDE CANTAREMOS A MÚSICA VOCÊ ESTA CONTENTE, ESTIMULANDO A CRIANÇA A TOCAR PARTES DO CORPO AO COMANDO DA PROFESSORA. APÓS ESCREVEREI O NOME DO CMEI NA LOUSA, EXPLORANDO AS LETRAS INICIAIS DE CADA PALAVRA, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS. (CORES). (O MESMO ACONTECENDO COM O NOME DE ROLÂNDIA E SUAS CARACTERÍSTICAS DE CIDADE). CANTAREI A MÚSICA SETE DIAS DA SEMANA. OBSERVANDO A CONTAGEM SEMANAL NOS DEDOS EXPLORANDO A QUANTIDADE DE DIAS ORALMENTE. NESTE MOMENTO FAREMOS A CONTAGEM ORAL DAS CRIANÇAS PRESENTES E AUSENTES, REPRESENTANDO CADA CRIANÇA NA LOUSA COM UMA FORMA GEOMÉTRICA.

EM SEGUIDA SERÁ DESENVOLVIDA UMA ATIVIDADE COM O CRACHÁ, ONDE AS CRIANÇAS RECEBERÃO O CRACHÁ IMPRESSOS E ELAS FARÃO A PINTURA DA PRIMEIRA LETRA DO NOME COM A ESCOLHA DE UMA COR EM MEIO AS CORES DO LÁPIS DE COR, AO TERMINO DESTA ATIVIDADE, NO AMBIENTE EXTERNO, COLOCAREI OS CRACHÁS EM UM RECIPIENTE E FAREI A BRINCADEIRA GATO MIA, ONDE MOSTRAREI O CRACHÁ OBSERVANDO SE A CRIANÇA RECONHECE.

JÁ NA SALA DE AULA, INICIAREMOS A HORA DO CONTO COM A CANTIGA LÁ NA MONTANHA. FAREMOS A ESCUTA DA HISTÓRIA CHAPEUZINHO VERMELHO PELO RÁDIO.

RECURSO: RÁDIO, CRACHÁ, LÁPIS DE COR E SULFITE.

AVALIAÇÃO:

AUTOAVALIAÇÃO.

SEGUNDA – FEIRA                    18/02

LINGUAGEM CORPORAL MOVIMENTO TEATRO E DANÇA: MOVIMENTOS CORPORAIS. COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA

LINGUAGEM VERBAL E LITERATURA: LITERATURA.

LINGUAGEM E ARTE MUSICAL. APRECIAÇÃO MUSICAL.

MATEMÁTICA: SISTEMA DE NUMERAÇÃO.

LINGUAGEM ESCRITA: NOME.

METODOLOGIA:

RECEBEREI AS CRIANÇAS COM BRINQUEDOS DIVERSOS, QUE SE ENCONTRA NA CAIXA DE BRINQUEDOS, ESTIMULANDO O FAZ DE CONTA E A INTERAÇÃO.

APÓS ESTA ATIVIDADE INICIAREMOS A AULA PELO CALENDÁRIO, ONDE CANTAREMOS A MÚSICA VOCÊ ESTA CONTENTE, ESTIMULANDO A CRIANÇA A TOCAR PARTES DO CORPO AO COMANDO DA PROFESSORA. APÓS ESCREVEREI O NOME DO CMEI NA LOUSA, EXPLORANDO AS LETRAS INICIAIS DE CADA PALAVRA, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS. (CORES). (O MESMO ACONTECENDO COM O NOME DE ROLÂNDIA E SUAS CARACTERÍSTICAS DE CIDADE). CANTAREI A MÚSICA SETE DIAS DA SEMANA. OBSERVANDO A CONTAGEM SEMANAL NOS DEDOS EXPLORANDO A QUANTIDADE DE DIAS ORALMENTE. NESTE MOMENTO FAREMOS A CONTAGEM ORAL DAS CRIANÇAS PRESENTES E AUSENTES, REPRESENTANDO CADA CRIANÇA NA LOUSA COM UMA FORMA GEOMÉTRICA. EM SEGUIDA USANDO OS CRACHÁS QUE ESTARÃO ACONDICIONADOS EM UM RECIPIENTE E FAREI A BRINCADEIRA GATO MIA, ONDE MOSTRAREI O CRACHÁ OBSERVANDO SE A CRIANÇA RECONHECE.