PLANO DE AULA: 5º ano - Multiplicação de Frações Por Um nº Natural

PLANO DE AULA ESTRUTURA CURRICULAR:

Escola: NONONONO NONONO

Professor: MOMO MOMO

Título/Tema: Elaboração de problemas com multiplicação de frações por um número natural

Turma: 5º ano

Componente curricular: Matemática

Unidade temática: Elaborar problemas que envolvam a operação da multiplicação de fração por um número natural .

Objeto de conhecimento: Discutir a respeito da operação da multiplicação de fração por um número natural e analisar a estrutura básica de um problema matemático.

Habilidade: (EF05MA08) resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Local: sala de aula, aula síncrona ou assíncrona.

Objetivos: Utilizar estratégias e elaborar problemas que abordem a multiplicação de fração por um número natural. Discutir, coletivamente, as estratégias utilizadas para a elaboração dos problemas. Sistematizar os conceitos discutidos ao longo da aula.

DADOS DA AULA

Recursos necessários: Lápis, papel, borracha, problemas matemáticos, imagens, cola.

Desenvolvimento:

Professor(a), você pode realizar a Atividade principal deste plano com seus alunos seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Sugerimos que você envie os problemas propostos para os alunos em formato de imagem, compartilhando os slides. Solicite que os alunos registrem suas resoluções e as compartilhem com os colegas pode ser em um grupo de alguma rede social que vocês estejam utilizando para a interação. As resoluções podem ser verbalizadas em uma aula síncrona ou então enviadas em formato de áudio, vídeo ou imagem caso a interação esteja ocorrendo de forma assíncrona. A proposta de troca da atividade pode ser organizada, antecipadamente, por você.

Atividade:

A mãe de João lhe pediu para organizar o jardim da casa da família.

Ele organizou o equivalente a  1/5    do jardim em cada um dos 4 primeiros dias.

Qual é a fração que representa a parte organizada do jardim? João, nesses 4 primeiros dias, conseguiu organizar todo o jardim?

Você conseguiu resolver o problema?

As informações apresentadas pelo problema são suficientes para resolvê-lo?

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