PLANO DE AULA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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PLANO DE AULA 1 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO: 09/05/2022
ESCOLA: Aderbal Tapajós Caetano Correa
INTEGRANTES DA EQUIPE: Thamires Vanessa dos Santos Monteiro; Pauline Daiane Pereira Prata
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1 ano
DURAÇÃO: 1 hora
CONTEÚDO	Higiene do corpo e cuidado com a pele.
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)	(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL: Identificar alguns hábitos de higiene e cuidados com a pele para a manutenção da saúde. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ensinar a maneira correta de lavar as mãos, escovar os dentes e identificar as dificuldades de cada aluno.
METODOLOGIA	Sensibilização: Convide os alunos para sentarem em semicírculo. Comente com eles que nesta aula terão mais informações sobre a importância da higiene e cuidado com o nosso corpo. Desenvolvimento: Com imagens impressas em pequenos cartazes e com os próprios objetos para a interação; converse com os alunos sobre as imagens e questione-os sobre o uso destes objetos e produtos no dia a dia. Atividade de Fixação: Solicitar que alguns alunos apresentem suas ideias. Escrever a partir da fala dos alunos práticas de higiene do corpo utilizando os objetos e os produtos das imagens. Para ilustrar, solicitar aos alunos que desenhem ao lado ou abaixo das descrições das práticas de cuidado e higiene do corpo.

	Depois de todas as explicações, fazer as seguintes perguntas: "Como você cuida da higiene do seu corpo? Quais cuidados têm com a sua pele?". Convide os alunos a refletirem sobre o que responderam no início da aula e o que aprenderam neste momento da aula, fazendo os alunos perceberem a importância da higiene do corpo para a manutenção da saúde.
CRONOGRAMA	Sensibilização: 10 Minutos Desenvolvimento: 20 Minutos Atividade de Fixação: 30 Minutos
AVALIAÇÃO	Dar-se-á através da observação, participação e execução nas atividades propostas na sala de aula.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Escova de dentes, escova de cabelo, sabonete...
RECURSOS DIGITAIS: Figuras, Cartazes.
REFERÊNCIAS	NOVA ESCOLA (novaescola.org.br)
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

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PLANO DE AULA 2– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO: 10/05/2022
ESCOLA: Aderbal Tapajós Caetano Correa
INTEGRANTES DA EQUIPE: Thamires Vanessa dos Santos Monteiro; Pauline Daiane Pereira Prata
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1 ano
DURAÇÃO: 40 minutos
CONTEÚDO	Sílabas e mais sílabas… tantas palavras
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)	(EF01LP08, EF01LP09) A finalidade é relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita, bem como, comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL: Localizar palavras em uma cantiga de rodas e depois refletir sobre a escrita a partir das silabas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Através da cantiga conseguir identificar Crianças que ainda não conseguiram perceber que a nossa escrita representa sons da fala (hipótese pre silábica e silábicos sem valor sonoro).
METODOLOGIA	Sensibilização: Pergunte às crianças se já brincaram de roda, quais música usaram, de quais mais gostaram. Proponha a elas construírem uma lista com os nomes das cantigas conhecidas. Desenvolvimento: Prenda um papel no quadro para que todos possam vê-lo enquanto você escreve. As crianças devem ditar os nomes das cantigas de roda que conhecem. Enquanto eu escrevo, falo as sílabas em voz alta para que todos escutem. Peça ajuda das crianças em relação às letras. Pergunto, por exemplo, quais letras você precisa para escrever “ciranda”. Problematize dizendo: vou ler o que vocês ditaram “cirada” (sem a letra n). Então questione se está correto. Pergunte o que precisa ser alterado para “cirada” virar “ciranda” (Resposta: N). Atividade de Fixação: Com as lembranças afloradas e a lista pronta, convido para saírem para brincar de roda. A intenção didática neste momento é mobilizá-las a aprender a cantiga de memória. E que memorizem as cantigas, para que assim, possam desenvolver melhores