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PLANO DE AULA CONSCIÊNCIA NEGRA

Por:   •  8/8/2020  •  Projeto de pesquisa  •  328 Palavras (2 Páginas)  •  4.942 Visualizações

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PLANO DE AULA

TEMA: CONCIENCIA NEGRA

Matéria: PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

OBJETIVOS:

  1. Construção do sistema alfabético
  2. Estimular leitura e escrita de nomes próprios
  3. Reconhecer os nomes próprios/ identificando-se as letras (grafemas) e sons (fonemas)
  4. Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos

CONTEÚDO:

  • Alfabeto
  • Recitação numérica
  • Contagem
  • Sequência numérica
  • Oralidade
  • Identificação de nomes próprios

METODOLOGIA:

1º momento - Acolhida dos alunos em geral no pátio da instituição fazendo a oração.

 momento – Organizar a turma e logo após serão reforçados os combinados na sala de aula depois será aplicado ser feito o alfabeto no caderno para que possam estar sendo reforçado. Logo após uma atividade será aplicada abordando sobre a temática onde os alunos irá fazer nome do seu colega ao lado no caderno com objetivo que eles reconhece não só o nome deles mas sim.  

3º momento – Logo após o termino será feito no caderno mesmo as sequência de números de 0 a 50 e logo depois irá ser feito uma previa explicação sobre a questão de contagem como ela é feito, logo em seguida a professora irá aplicar uma atividade impressa.  

4º momento – Higienização das mãos e em seguida a merenda.

5º momento – Logo a volta será aplicado uma atividade no livro de didático de matemática pág. 100 e 101 reforçando o tema anterior – contagem e quantidade.

RECURSOS:

  • Folha A4
  • Livro didático
  • Quadro Branco/Piloto

AVALIAÇÃO: a avaliação acontecerá ao longo do ano letivo e, com base nela e nas atividades desenvolvidas diariamente.  Sugerimos que faça registros diários para cada aluno, de modo que possa acompanhar os avanços de cada um. Avaliar os alunos: conseguiram construir conhecimentos sobre a importância do seu nome e sobrenome; reconheceram a quantidade de letras, de seu nome; participaram e interagiram. Observe sempre as hipóteses dos alunos, verifique se as atividades feitas por eles expressam avanços ou dificuldades, pois estas ajudarão no processo de formação do aluno

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