PLANO DE AULA DIDÁICA

PLANO DE AULA

Público Alvo: alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I

Perfil da Turma: sala com 30 alunos comunicativos, criativos e com bastante facilidade de interação em grupo e com uma presença muito marcante das famílias no cotidiano escolar. Foram divididos em duplas para proporcionar uma melhor interação e melhor aproveitamento e desenvolvimento da atividade proposta para a aula. No que diz respeito à estrutura física da sala de aula, a mesma é muito simples e contém apenas um quadro negro, carteiras e cadeiras  e revistas para possíveis trabalhos com recortes.

Tema da Aula: Meio Ambiente – Lixo e Desigualdade Social

Tempo Previsto: 2 a 4 aulas

Justificativa: este plano de aula foi desenvolvido para abordar os problemas ambientais ocasionados pelo excesso de consumo, de produção de lixo e da falta de políticas públicas para resolver os problemas sociais e ambientais de nosso país. Ele é de suma importância para construir uma consciência ambiental e ensinar a tratar o lixo de forma correta através de sua separação e reciclagem.

Objetivos: refletir sobre a questão do lixo na sociedade atual, despertar o senso crítico, descobrir e discutir os efeitos causados pelo consumismo e o aumento da produção de lixo. Desenvolver a responsabilidade ambiental, promover a união entre escola e família, enaltecer e adquirir respeito e admiração das atitudes dignas desenvolvidas por pessoas que sobrevivem do lixo, que através de suas ações ajudam a diminuir o lixo pela prática da reciclagem.

Conteúdos Previstos: Meio Ambiente, Lixo, Consumismo, Sustentabilidade e Desigualdade Social.

Procedimentos de Ensino: sensibilização sobre desigualdade social, consumismo e lixo, exibição do documentário “Ilha das Flores”, discussão sobre o documentário e os alunos receberão um questionário para ser respondido com os pais com as seguintes questões:

1. O que é lixo?

2. No seu bairro há coleta de lixo? Quantas vezes por semana?

3. Quantos sacos de lixo são produzidos semanalmente em sua casa?

4. Você costuma separar o lixo antes de colocá-lo na rua? Por quê?

5. Você de alguma forma, já reaproveitou seu lixo?

6. Cite algumas medidas que podem ser tomadas para diminuir a produção de lixo ou diminuir a poluição causada por ele.

7. Você tem o hábito comprar muitos produtos, mesmo sem haver a necessidade da utilização dos mesmos? Pode ser roupas, calçados, alimentos, eletrodomésticos, entre outros.

8. No caso de afirmação escreva o que você faz com os produtos velhos que serão substituídos pelos produtos novos.

Posteriormente, após a devolutiva desse questionário, os alunos irão ler para a turma o que escreveram com os pais em casa, assistirão a apresentação no Power Point sobre os aterros sanitários e a reciclagem; iremos discutir e comentar o que vimos e finalizaremos com a produção de cartazes que incentivem a diminuição do consumo, a separação e a reciclagem do lixo e também homenagear as pessoas que sobrevivem do lixo evidenciando quão importante é essa ação desenvolvida por eles.  Esses cartazes ficarão expostos na própria sala de aula ou em algum espaço de convivência coletiva da escola.