PRÁTICA PEDAGÓGIGA: PESQUISA DE ESCOLAS

UNIVERSIDADE DE UBERABA

MONIQUE EVANGELISTA MIRANDA

PRÁTICA PEDAGÓGICA

UBERABA-MG

2015

MONIQUE EVANGELISTA MIRANDA

PRÁTICA PEDAGÓGIGA: PESQUISA DE ESCOLAS

Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba-Uniube, como parte da exigência de conclusão da 1° etapa do curso de Pedagogia.

                                                           

UBERABA-MG

2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4
2. PESQUISA...............................................................................................................5
3. ORIGEM E CLIENTELA...........................................................................................5

1. NOME DA ESCOLA.........................................................................................5
2. ORIGEM DO NOME.........................................................................................5
3. DATA DA FUNDAÇÃO.....................................................................................5
4. GOVERNO VIGENTE NA FUNDAÇÃO...........................................................6
5. NÍVEIS DE ESCOLARIDADE...........................................................................6
6. NÚMERO ATUAL DE ALUNOS.......................................................................6

1. LOCALIZAÇÃO........................................................................................................6
2. REFLEXOS DA ESCOLA NA COMUNIDADE.........................................................7
3. CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO DESENVOLVIDA NA ESCOLA............................8
4. CONCLUSÃO.........................................................................................................9
5. REFERÊNCIAS.....................................................................................................10

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1. INDRODUÇÃO

Para uma pratica pedagógica competente, devemos analisar dois ambientes distinto, onde convivem grandes desigualdades econômicas, sociais e culturais, é importante ter uma visão clara da escola e principalmente do homem que quer se formar. A aprendizagem acontece em muitos ambientes variados, no entanto, é na escola que ela assume a sua totalidade: lugar de estudos e pesquisa.

O estudo visa analisar as escolas do município de Cariacica, um particular e outra pública, veremos a relação das escolas com as comunidades e suas concepções de educação. Abaixo as escolas:

1. CEMEI João Colombo.
2. Centro Educacional Sonho Meu.

2. PESQUISA.

A pesquisa foi realizada em duas escolas do município de Cariacica, a escola CMEI João Colombo (ESCOLA 1) e a Escola Centro Educacional Sonho Meu (ESCOLA 2).

3. ORIGEM E CLIENTELA.

 3.1 NOME DA ESCOLA.

ESCOLA 1 – Centro Municipal de Educação Infantil João Colombo.

ESCOLA 2 – Centro Educacional Sonho Meu.

3.2 ORIGEM DO NOME.

ESCOLA 1 – O CMEI João Colombo foi assim denominado por ter sido o Senhor João Colombo, um dos fundadores do bairro, e que lutou muito por melhorias para o mesmo. O Senhor João teve grande importância para os moradores, participando e incentivando para a formação de ruas, casa, e etc. O Senhor João Colombo teve grande importância para a evolução do bairro, passando assim a denominar – se Morro do Meio, com a evolução e emancipação passou a ser chamado de Presidente Médici (nome também da EEEF Presidente Médici, localizada no bairro), houve então a necessidade da creche.

ESCOLA 2 – Um sonho de família que aos poucos se tornou realidade.

3.3 DATA DE FUNDAÇÃO.

ESCOLA 1 – Fundada em 28/12/1987.

ESCOLA 2 – Fundada em 1997.

3.4 GOVERNO VIGENTE NA FUNDAÇÃO.

ESCOLA 1 – Milton de Almeida Mello.

ESCOLA 2 – Victor Buaiz.

3.5 NÍVEIS DE ESCOLARIDADE.

ESCOLA 1 – Educação Infantil – 6 messes até 5 anos.

ESCOLA 2 – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

3.6 NÚMERO ATUAL DE ALUNOS

ESCOLA 1 – 279.

ESCOLA 2 – 930.

4. LOCALIZAÇÃO.

ESCOLA 1

A escola é composta por seis salas, um deposito, um refeitório, uma cozinha, uma sala de material pedagógico, uma sala para os professores, uma secretaria e uma sala para o diretor. Localizado próximo a muitas casas, prédios, arvoredos, escolas e igrejas. A maioria das famílias são de classe média baixa, parte dos moradores habitam em casas com pouca infraestrutura. Nessa localidade possui bares, telefones públicos, luz, água e a rua é asfaltada, não possui livrarias e ponto de ônibus.

ESCOLA 2

O Centro Educacional Sonho Meu, tem como estabelecimento um prédio próprio da família, com três andares, vinte salas e quadra poliesportiva, fica localizada em um bairro de fácil acesso, suas ruas são asfaltadas, sua vizinhança consta com moradias residenciais, ponto de ônibus, bancos, bares e uma infraestrutura adequada como telefones públicos, água e iluminação.

5. REFLEXOS DA ESCOLA NA COMUNIDADE.

ESCOLA 1:

De acordo com a escola e moradores próximos, as festas na escola são bem alegres e tem o envolvimento dos pais e da comunidade. Existem projetos comunitários que envolvem as famílias da localidade. Ainda de acordo com a escola, tem como papel principal trazer a comunidade para dentro da escola, numa proposta de interação entre família e escola por meio de ações como mostra culturais, o dia da família na escola com a participação dos pais para culminância dos projetos educacionais enfatizando a importância desses eventos. Promovendo reuniões e mantendo aberto o canal de comunicação entre a Unidade Educacional e comunidade buscando sempre dialogar com os pais.