PROJETO DE CONTRIBUIÇÃO EDUCACIONAL

ASSOCIAÇÃO RONDONIENSE DE ENSINO SUPERIOR[pic 1]

FACULDADE DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DE TECNOLOGIA

PEDAGOGIA – Portaria Ministerial nº 829 de 31/10/2006 - DOU de (01/11/2006)

PROJETO DE CONTRIBUIÇÃO EDUCACIONAL      ANO: 2013.1

IDENTIFICAÇÃO

TEMA/TITULO:  A arte de contar histórias

Local de Execução: Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Meu Pequeno Jones – Extensão II (São Domingos Sávio). Localizada na Rua Tabajara, s/n – Bairro: São João Bosco, Porto Velho-RO. Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental Areal da Floresta. Localizada na Rua Açaí, nº 778 – Bairro Areal da Floresta, Porto Velho-RO.

Período de Execução: 08/11//2013 no período da manhã na primeira Escola e no período da tarde na segunda Escola. Carga Horária: 8 Horas

Professor da disciplina Raika Fabíola

Acadêmicas envolvidas e responsáveis pelo projeto: Antônia da Silva Araújo Juliane Sousa Marta da Silva Duarte de Sousa Terezinha Vitaliano

Disciplina(s) e professores/funcionários envolvido(s) da São Domingos Sávio: Supervisoras: Fátima Orientadora: Ivete Ribeiro Sena Garcês Diretor: Ivete Ribeiro Sena Garcês Vice-Diretora: - Disciplina(s) e professores/funcionários envolvido(s) da Escola Areal da Floresta: Supervisoras: Jeane Ferreira dos Santos Orientadora: Lidiane de França Diretor: Eiene Morais Siqueira Vice-Diretora: - Martha Vieira Soares

PROBLEMA Qual é a importância de contar histórias para os alunos da Educação Infantil?

OBJETIVOS:

Geral Desenvolver o hábito de contar histórias incentivando a arte, a leitura e a imaginação dos alunos, visando despertar o habito da leitura.

Específicos Envolver os alunos no mundo da fantasia e imaginação. Melhorar a linguagem oral, a interação e comunicação. Estimular o gosto pela leitura através das histórias infantis.

JUSTIFICATIVA Ao elaborar este projeto educativo na escola, buscamos observar quais turmas da Educação Infantil aproveitariam melhor os benefícios que as histórias infantis proporcionam para as crianças. Buscamos informações, através de dados coletados, ouvimos professores e equipe de gestão escolar e descobrimos que o projeto deveria ser aplicado nas turmas do Pré II da Educação Infantil, porque constatamos a necessidade de estimular os alunos a desenvolverem o hábito pela leitura através das histórias infantis. São turmas em fase de alfabetização e os belos textos literários atraem a atenção das crianças proporcionando um ambiente favorável ao aprendizado. O projeto será aplicado na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Meu Pequeno Jones – Extensão II ( São Domingos Sávio ). Localizada na Rua Tabajara, s/n – Bairro: São João Bosco, Porto Velho-RO e na Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental Areal da Floresta. Localizada na Rua Açaí, nº 778 – Bairro Areal da Floresta, Porto Velho-RO. Serão realizadas várias atividades como contar histórias infantis envolvendo os alunos das turmas do Pré II do Ensino Infantil no pátio das escolas, utilizando fantoches, maleta mágica de histórias e avental de histórias para ilustrar as histórias que serão contadas. Será proposto aos alunos um momento de atividades onde poderão desenhar as histórias que ouviram e depois contar suas próprias histórias, exercitando a linguagem oral e a comunicação social. Através deste projeto, esperamos atingir o objetivo de proporcionar um momento lúdico e prazeroso aos alunos, estimular o gosto pelos livros e a leitura. Após a realização do projeto, estaremos socializando os resultados obtidos com os professores e equipe escolar para que possam analisar. As escolas devem pensar sobre o papel de educar continuamente para atender as expectativas dos seus alunos e esse projeto contribui para o desenvolvimento pleno dos alunos e suas relações sociais.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Através das histórias, as crianças vão vivenciando as situações do mundo real, podem descobrir outros lugares, outros tempos, aprendem a ouvir e desenvolvem a concentração. Os textos literários desperta nas crianças a curiosidade e a imaginação, além de incentivá-las ao hábito da leitura. É ouvindo histórias que se pode sentir (também) emoções importantes, como a tristeza, a raiva, a irritação, o bem-estar, o medo, a alegria, o pavor, a insegurança, a tranquilidade, e tantas outras mais, e viver profundamente tudo o que as narrativas provocam em quem as ouve - com toda a amplitude, significância e verdade que cada uma delas fez (ou não) brotar ... Pois é ouvir, sentir e enxergar com os olhos do imaginário! (Abramovich, 1995, p. 17).             Contar histórias possibilita conhecer novas culturas, adquirir novos conhecimentos, desenvolve a linguagem oral de forma lúdica. A criança aprende a conviver com a diversidade, aprende que deve respeitar e ter tolerância com o outro, e no futuro poderá auxiliar na construção de uma sociedade mais justa. A história no contexto escolar é de propiciar , cultura, conhecimento, princípios, valores, educação, ética, além de contribuir pra uma boa construção de relacionamentos afetivos saudáveis como: carinho e afeto bons tratos, cuidados pessoais, reeducação alimentar, autoestima, onde as crianças têm prazer em ouvir e desta alcançando seus  objetivos. Busatto(2006, p 74). As histórias infantis são grandes incentivos à leitura e propiciam a curiosidade das crianças em querer saber como as letras se transformam em belas histórias, instigando assim a vontade de aprender a ler e consequentemente desenvolvendo nelas o hábito prazeroso da leitura. Confirmando Rego (1988, p. 60), diz que:  “(...) num contato diário com atividades de leitura e de escrita, a alfabetização será transformada num processo ameno e descontraído, evitando-se as atuais rupturas existentes, na prática pedagógica entre a preparação para a alfabetização e a alfabetização propriamente dita”  O ouvir e o falar fazem parte das atividades linguísticas e estimula a expressão verbal que é um exercício fundamental para crianças em fase de alfabetização. As histórias também levam as crianças à reflexão, aprimora o pensamento e as instigam a ver mais longe, a fazer comparações e até levantar hipóteses. Ajuda enxergar o mundo e os conflitos que nele há. Desenvolve o pensamento crítico, e o prazer pela leitura. Os benefícios das histórias infantis são inúmeros, além de proporcionar momentos mágicos e cheios de imaginação e fantasias, bem parecidos com o mundo das crianças e ao mesmo tempo vivenciando situações do mundo real.

METODOLOGIA 1º passo: iniciaremos o projeto contando a fábula da Cigarra e a Fomiga, utilizando o teatro de fantoches. 2º passo: Em seguida, vamos contar a história dos três Porquinhos, utilizando o avental de histórias. 3º passo:  A história do Patinho Feio, será será contada, utilizando a maleta de histórias. 4º passo: Dinâmica: vamos conversar com os alunos sobre a importância dos contos e em seguida, vamos distribuir folhas de papel sulfite e giz de cera aos alunos para que possam desenhar as histórias que acabaram de ouvir. 5º Passo: Finalizaremos com a distribuição de livros de histórias e um lanche para finalizar.

RECURSOS

Físicos Pátio da escola Mesa; Cadeiras.

Materiais fantoches avental Folhas de sulfite Livros de histórias Balões Maleta feita de caixa de papelão

Financeiros ITENS QUANTIDADE VALOR (R$) TOTAL( R$) Descartável 1 2,50 2,50 Salgados 1 25,00 25,00 Refrigerante 2 8,00 16,00 livros 60 1,00 60,00 Balões 1 3,00 3,00 E.v.a 10 1,80 18,00 Papel sulfite 100 4,80 4,80 Total 129,30

PUBLICO ALVO Alunos (90) Supervisores (2) Orientadora escolar (2) Acadêmicas da Fatec (4)

LOCAL E PERÍODO DE REALIZAÇÃO Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Meu Pequeno Jones – Extensão II ( São Domingos Sávio ). Porto Velho-RO. No período da manhã – dia 25/10/2013. Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental Areal da Floresta. Localizada na Rua Açaí, nº 778 – Bairro Areal da Floresta, Porto Velho-RO.

PROGRAMAÇÃO DO TRABALHO CRONOGRAMA a) Planejamento:  15/10/2013 - Levantamento do material para a execução do Projeto – 14:00 às 17:00 Horas -3h 15/10/2013 - Elaboração do Projeto de Contribuição – 19:30 às 22:30 Horas – 3h 17/10/2013 – Elaboração do Projeto de Contribuição – 17:00 às 22:00 Horas – 3h 19/10/2013 – Confecção de Materiais para realização das ações do Projeto – 14:00 horas ás 19:00 horas – 5h  b) Execução: Organização do espaço e execução da ação 07:30 às 11:30 – 04 horas

AVALIAÇÃO A avaliação do projeto será pela observação e participação de todos os alunos na execução do projeto.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ABRAMOVICH, Fanny. Por uma arte de contar histórias. Editora Scipione. 1989. São Paulo – SP. BUSATTO, Cleo. A arte de contar histórias no século XXI. Editora Vozes. 2006. Petrópolis – RJ. CADEMARTORI, Lígia. O que é literatura infantil. Editora Brasiliense. 1986. São  REGO, Lúcia Lins Brownw. Literatura Infantil: Uma Nova Perspectiva da Alfabetização na Pré-Escola. Editora FTD,1988. São Paulo – SP.

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