PROJETO: MEU NOME, MINHA IDENTIDADE

1. IDENTIFICAÇÃO

CEIM: VIDA NOVA

TURMA: MATERNALVESPERTINO FAIXA ETÁRIA: 2 a 3 ANOS

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 19/03/2018 a 19/04/2018

TEMA: IDENTIDADE

PROJETO: MEU NOME, MINHA IDENTIDADE.

2. JUSTIFICATIVA:

A criança é um ser social com nome próprio, direitos e deveres, no entanto precisamos garantir a elas a construção do conhecimento e do desenvolvimento. Diante da faixa etária que se encontram a criança não tem ainda a consciência da importância do outro, pois se encontram em uma fase egocêntrica percebendo só o eu próprio.

3.1 OBJETIVOS GERAIS

Possibilitar à criança a percepção do outro e de si própria como sujeito de uma mesma sociedade que tem direitos e deveres proporcionando momentos de troca afetiva, a fim de estimular sentimentos como amizade, carinho, autoestima e respeito.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Perceber características próprias e do outro com o propósito de reconhecer as diferenças e as semelhanças entre si.

• Demonstrar atitudes de autonomia em diferentes situações, buscando promover independência na vida cotidiana.

• Reconhecer e valorizar os membros da família com o intuito de que as crianças compreendam que tem várias constituições familiares;

• Estabelecer vínculos afetivos para promover um melhor relacionamento entre colegas e professores.

4. CONTEÚDOS:

• Identidade;

• Autonomia;

• Família/ composição familiar;

• Vínculos afetivos;

5. PRÁTICA SOCIAL INICIAL:

• A crianças sabem que possuem um nome, mas não se dão conta que tem sobrenome;

• Que pessoas podem ter nomes iguais;

• Conhece as pessoas que moram em sua casa, porém desconhecem os diferentes tipos de constituição familiar;

• Precisa melhor a afetividade entre as crianças e com os professores.

6. PROBLEMATIZAÇÃO:

Como possibilitar à criança a percepção do outro e de si própria como sujeito de uma mesma sociedade que tem direitos e deveres proporcionando momentos de troca afetiva?

7. INSTRUMENTALIZAÇÃO:

Perceber características próprias e do outro

• História; Coelhinho Bem Vindo;

• Conversar com as crianças a importância de cada um ter um nome e um sobrenome.

• Escutar a música: todas as coisas têm nome;

• Colorir a letra iniciais do nome;

• Modelagem para construção da letra do nome;

• Fotos das crianças para fazer um painel para facilitar a identificação do nome dos colegas.

• Caixa com o espelho dentro;

• Painel com recortes de revistas de diferentes fisionomias;

• Reeleitura da obra…com recortes de revistas e com a s fotos das crianças;

• Cantiga: todo o bicho tem;

• História: a velhinha que dava nome as coisas;

• Ilustrar a história;

Demonstrar atitudes de autonomia em diferentes situações

• História: “a família do sapo sapeca”

• Cantiga: roda escovinha;

• Confecção da escovão e do bocão;

• Cantiga: