PROJETOS COMBINADOS : RESPEITAR OS COLEGAS
Por: sandra.re • 11/9/2018 • Trabalho acadêmico • 853 Palavras (4 Páginas) • 251 Visualizações
UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO PEDAGOGIA
PROJETO COMBINADOS: RESPEITAR OS COLEGAS
AUTORES:
ALINE CRISTINA DA SILVA REIS RA 1642719
BEATRIS ROCHA PINTO RA 1648055
DAMARIS DE PAULA RODRIGUES PERES RA 1638548
DAIANE MARIANA DUARTE REZENDE RA 1639322
DANIELE APARECIDA DE SOUZA RA 1649254
DÉBORA AGOSTINHO COSME MARTINS RA 1646107
LARISSA DO NASCIMENTO SANTOS RA 1646626
SANDRA REGINA DOS SANTOS TEIXEIRA RA 1651206
POLO: EDEN - SOOCABA
ANO: 2017
AUTORES:
ALINE CRISTINA DA SILVA REIS RA 1642719
BEATRIS ROCHA PINTO RA 1648055
DAMARIS DE PAULA RODRIGUES PERES RA 1638548
DAIANE MARIANA DUARTE REZENDE RA 1639322
DANIELE APARECIDA DE SOUZA RA 1649254
DÉBORA AGOSTINHO COSME MARTINS RA 1646107
LARISSA DO NASCIMENTO SANTOS RA 1646626
SANDRA REGINA DOS SANTOS TEIXEIRA RA 1651206
PROJETO
COMBINADOS: RESPEITAR OS COLEGAS
Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da UNIP sob a Orientação do professor:
POLO: EDEN -SOROCABA
ANO: 2017
Sumário
1. TEMA ........................................................................................................................ 1
2. JUSTIFICATIVA ...................................................................................................... 1
3. SITUAÇÃO-PROBLEMA ....................................................................................... 1
4. PÚBLICO ALVO...................................................................................................... 1
5. OBJETIVOS ............................................................................................................ 2
6. EMBASAMENTO TEÓRICO ................................................................................ 2
7. PERCURSO METODOLÓGICO .......................................................................... 3
8. RECURSOS ............................................................................................................ 3
9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ...................................................................... 3
10. AVALIAÇÃO ........................................................................................................... 3
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................... 4
1
1. TEMA
COMBINADOS: RESPEITAR OS COLEGAS
2. JUSTIFICATIVA
Impor limites para as crianças é muito importante para a construção de sua personalidade, mas há certa dificuldade em transmitir esses conceitos, nos dias atuais.
Alguns combinados e regras precisam ser estabelecidos aos alunos logo no primeiro dia de aula, para que se mantenha a boa convivência entre os próprios alunos, e o aluno junto ao professor e os funcionários da escola.
Educar não é uma tarefa fácil. Repetição, paciência, criatividade e a habilidade para despertar o aprendizado são tarefas de um bom educador. Os combinados na educação infantil levam um tempo para ser assimilados pelas crianças, mas é essencial para uma boa convivência de todos, por isso precisa de perseverança, onde os mesmos substituem castigos e punições.
3. SITUAÇÃO-PROBLEMA
As crianças nessa idade não conseguem ainda lidar com seus conflitos, não tem limites, não sabem “negociar” suas frustrações. Como ela ainda não consegue expressar seus sentimentos muitas delas os transmite através de mordidas, chutes, empurrões, gritos, birras etc. Cabe ao professor estimular e tentar ensina-la a verbalizar esses sentimentos.
4. PÚBLICO ALVO
Crianças de educação infantil de 3 a 5 anos de idade (creche, Pré I, Pré II).
2
5. OBJETIVOS
- Ensinar a criança como respeitar seus colegas, como verbalizar seus sentimentos sem agressões, sem gritos e birras;
- Refletir suas atitudes e modifica-las quando necessário;
- Ouvir com atenção quando os amiguinhos ou o professor fala;
- Ajudar a guardar os brinquedos;
- Não tirar do amigo o brinquedo que ele esta brincando;
- Não jogar lixo no chão;
- Não brigar;
- Não correr na sala.
6. EMBASAMENTO TEÓRICO
Segundo a coordenadora Josiane Peres do
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