PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PEDAGOGIA

UNIVERSIDADE DE UBERABA[pic 1]

POLO QUIRINÓPOLIS

KELEN MARTINS SOUZA FERREIRA SILVA

PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PEDAGOGIA

Santa Vitória-Mg

2018

KELEN MARTINS SOUSA FERREIRA SILVA

PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PEDAGOGIA

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Santa Vitória-MG

2018

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1. As varias tecnologias em sala de aula pode manter os alunos motivados e interessados.
2. A tecnologia, quando bem utilizada, pode facilitar e aprimorar o trabalho do professor.
3. A aplicação da tecnologia pode permitir uma aproximação maior do aluno com o conteúdo ensinado.
4. O pedagogo deve sempre estar se atualizando para tornar a aprendizagem mais significativa, inclusive investir em sua preparação tecnológica.
5. Hoje a tecnologia é fundamental na educação para acompanhar essa nova era virtual.

     

      2- Um professor bem preparado saberá utilizar a tecnologia de forma a otimizar a preparação de suas aulas e a aplicação das mesmas. Ao invés, por exemplo, de escrever no quadro e fazer com que os alunos copiem, o professor pode exibir um vídeo curto sobre o assunto e promover uma discussão, utilizando o tempo em sala de maneira mais proveitosa.

      5- Os alunos que estão estudando hoje, já nasceram usando a tecnologia desde bebês. Assim utilizá-la para fins educativos pode ser muito mais eficiente do que utilizar métodos tradicionais o tempo todo.

         A inclusão escolar tem sido tema de debate nos últimos anos com muita frequência, por se tratar de uma necessidade social e educacional para melhor acolhimento as pessoas em geral. É necessário trabalhar com uma diversidade ampla de recursos e ferramentas para auxiliar no aprendizado e desenvolvimento de seus alunos.[pic 4]

        

1. Fazer uma educação voltada para cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconhece e valoriza as diferenças.
2. Receber a todos independente das diferenças.
3. Elaborar atividades diversas onde todos possam participar.
4. Estabelecer redes de apoio, que proporcionam a ação de profissionais especializados para favorecer o processo educacional.
5. Não permitir em sala de aula situações que demonstrem qualquer um dos alunos.

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