PSICOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

POLO DE MIRANDA- MS

CURSO: PEDAGOGIA

DISCIPLINAS NORTEADORAS:

 PSICOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

 REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO

DESAFIO PROFISSIONAL

TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

ALUNA: VALDINEIA APª LESSA CAPELARI

RA: 2835315033

MIRANDA/ MS

25/09/2015

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO................................................................................................,,03

DESENVOLVIMENTO......................................................................................04

CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................08

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.................................................................,09

INTRODUÇÃO

O presente trabalho que será apresentado visa elaborar um projeto que adota a Terapia Assistida por Animais (TAA) na educação ou em família, também conhecida como zooterapia, como desenvolvimento das crianças ou jovens com algum tipo de necessidade terapêutica ou psicopedagogia.

A TAA é dirigida para promover saúde física, social, emocional e/ou funções cognitivas através de processo terapêutico formal, com procedimentos e metodologia, amplamente documentado, planejado, tabulado, medido, e com seus resultados avaliados, podendo ser desenvolvido em grupo ou de forma individual. (Delta Society, 1996)

A terapia foi trabalhada na Escola Municipal Urbana 15 de Outubro, para a melhoria do aprendizado e comportamento; promovendo o desempenho escolar e a responsabilidade pelos estudos. Foram avaliados alunos do 5º ano na faixa etária de 9 a 15 anos, na sala de aula é composta por 37 alunos.

Foram observados dois alunos com problemas de comportamento e uma aluna com dificuldade de aprendizagem, nessa definição será desenvolvido estratégias para a aplicação da terapia assistida por animais como instrumento de intervenção pedagógica.

DESENVOLVIMENTO

Passo 01

Para o desenvolvimento do projeto, pesquisei no site:

http://pedagogiando.blogspot.com.br/2012/01/terapia-assistida-por-animais-taa.html.

O objetivo da terapia pesquisada na página é de melhorara a interação terapêutica; intensifica a atividade dialógica; a gestualidade e a movimentação corporal ficam eficientes; a motivação para as atividades de leitura e escrita; a diminuição dos sintomas manifestos na linguagem oral ou gráfica; a mobilização da afetividade positiva. Além dos benefícios descritos, outros já apontados cientificamente comprovam que quando crianças e animais estão juntos: cria-se um ambiente motivador para as crianças na interação; proporcionam-se atividades interessantes, espontâneas, facilitando a aprendizagem e a comunicação; facilidade no desenvolvimento emocional através do vinculo formado entre a criança e bo cão no qual muitos sentimentos são trocados, auxiliando na superação de conflitos e em uma maior consciência de se mesmo; encoraja o respeito por todas as formas de vida, desenvolvendo senso de responsabilidade e de cuidado consigo e com o outro; facilidade na comunicação, favorecendo processos interativos entre criança e cão ou com outros próximos a eles; favorece a expressividade, em diversas formas, já que o animal não julga nem tem preconceito.

E foi o psicólogo infantil norte-americano Boris M. Levinson que, na década de 60, trouxe para a ciência e a prática a riqueza do potencial terapêutico das relações entre crianças e animais. Em seu trabalho ele percebeu que a natureza do vínculo entre pessoas e animais era de uma qualidade diferenciada. Contudo, essa experiência vivenciada por ele significou uma nova visão para a abordagem terapêutica, baseada na relação do homem com o animal.

A dificuldade que vejo é de que se a Instituição Escolar tiver a disponibilidade de efetuar o projeto, como: não ter espaço fisico o suficiente para a terapia; os docentes, ambos estarem de acordo com o projeto estabelecido para a melhoria do ensino/aprendizagem dos alunos.

Os principais comentários dos internautas são: A terapia para crianças, é um método diferente para o desenvolvimento e aprendizado. Onde possamos ver que os benefícios são muitos, principalmente para crianças com deficiência e dificuldades de aprendizagem, onde elas simplesmente aprendem de uma maneira diferente, com o contato pessoal com o animal, nota-se que á melhoria na forma de expressar, comunicar e emocional. (Larissa Quevedo)

Antes o animal que era ignorado, agora é valorizado em razão dos estudos e comprovações científicas. Como é possível um cão trazer tantos benefícios ao ser humano? Essa integração deve ser apoiada, expandida e especialmente divulgada. Acredito nesse trabalho! (Unknown)

Passo 02

Mapeamento do perfil da turma:

Nome da escola: Escola Municipal Urbana 15 de Outubro.

Ano: 5º ano do ensino fundamental.

Número de alunos: 37 Meninos: 15 Meninas: 22

Perfil da turma:

A turma é composta por 37 alunos, sendo 15 meninos e 22 meninas. De um modo geral é uma turma um pouco agitada, mas realiza todas as atividades propostas pelos professores individuais