Pedagogia

Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra.[pic 1]

                 

Curso de Pedagogia

                  Período Matutino

2° e 3° Semestre

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

ATPS

        

        

Taboão da Serra / SP

2014

Nomes                                                       RA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

                 ATPS

Disciplina: Didática e Prática de Ensino

Professor: 2° e 3° Semestre

Taboão da Serra / SP

2014

Nome do Projeto: A água        

Publico alvo: 6 anos

Justificativa: O Brasil é o país que mais possui água doce no mundo, cerca 12% de todas as fontes terrestres. A bacia do Rio amazonas, por exemplo, é a mais intensa rede hidrográfica do planeta, nascendo nos Andes e desembocando no Oceano Atlântico, por ela, correm 20% das águas doces de superfície existentes no mundo.

Como sabemos, a água é um bem natural precioso, embora encontrada em grande quantidade no planeta terra, seu tratamento é caro e trabalhoso. Alguns especialistas, afirma que, se o consumo de água continuar nos níveis atuais (considerando o alto desperdiço), futuramente poderá enfrentar sérios problemas de falta d’água. Além de colabora com o meio ambiente a pratica de economia de água e seu consumo consciente podem ajudar o planeta. O uso irracional e a poluição de fontes importantes (rios e lagos) podem ocasionar a falta de água doce muito em breve, caso nenhuma providência seja tomada. Os Principais caos de deterioração dos rios, logos e dos oceanos são: poluição e contaminação por poluentes e esgotos, e o ser humano tem causado todo esse prejuízo à natureza, através dos lixos, esgotos, objetos químicos, industriais e mineração.

Em função destes problemas, os governos preocupados têm incentivado a exploração de aquífero (grande reservas de água doce subterrânea).

Na América do sul temos o aquífero Guarani um dos maiores do mundo e ainda pouco utilizado, e grande parte das águas desse aquífero situa-se em subsolo brasileiro.

A economia e o uso racional da água deve estar presente nas atitudes diárias de cada cidadão, as pessoas consciente devem economizar, pois o desperdiço de água doce pode trazer drásticas conseqüências num futuro pouco distante.

O rio mais poluído do Brasil, é, o Rio tiete, a nascente é limpa, porém o rio fica cada vez mais poluído, no decorrer do processo até atingir a região da cidade de SP, onde se torna extremamente poluído, lixos, esgotos e resíduos indústrias são as principais fontes poluidoras.

Um dos principais poluentes dos rios são os lixos domésticos que são descartados dentro dos rios. Com o tempo este lixo vai acumulando, provocando a assoreamento do rio, quando ocorrem chuvas de grandes intensidades, o vazão do rio diminui ocasionando alagamento nas margens, causando enchentes e grandes prejuízos para a população, uma das principais solução para não provocar poluição nos rios é evitar que  joguem lixo dentro dos rios.

Objetivo Geral: Compreender e Valorizar a importância da água para os seres vivos, e desenvolver uma consciência do uso adequado da utilização da água.

Objetivos Específicos:

1° Desenvolver o diálogo e expor o conhecimento de cada individuo.

2° Conhecer a Nascente Rio Tietê, Salesópolis em seu estagio limpo.

3° Conhecer e diferenciar a água limpa da água poluída.

4° Analisar o vídeo apresentado e expandir novos conhecimentos.

5° Explorar e desenvolver a rima.

6° Desenvolver a criatividade estimulando sua coordenação motora.

7° Desenvolver o equilíbrio e o raciocínio.

8° Conhecer e identificar como utilizar bem a água.

9° Conhecer o Parque Tietê, e seu meio ecológico.

10° Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.

11° Desenvolver o que foi absorvido, promovendo assim um diálogo e troca de conhecimentos e ideias.

12° Desenvolver a consciência e a importância dos recicláveis.

13° Absorver conhecimentos através da leitura

14° Desenvolver em pratica o que foi ensinado nas aulas anteriores, com recicláveis.

15° Desenvolver os conteúdos absorvidos e apresentá-los.

16° Levar a conscientização para seus familiares e amigos e a si próprio.

Cronograma: 2 aulas por semana somando 8 aulas em 1 mês, e 16 aulas durante 2 meses de Projeto.(1°Bimestre)

Desenvolvimento:

1° Roda de Conversa - Fazer um levantamento do conhecimento do aluno.

2° Passeio- Nascente Rio Tietê, Salesópolis- SP.

http://www.tieteturismo.com.br/conteudo.asp?id=2[pic 2]

3° Pesquisa de figuras que mostrem a diferença da água limpa e a água poluída.

[pic 3] [pic 4]

http://sementesdoviver.blogspot.com.br/2011/03/historia-do-dia-mundial-da-agua-22-de.html

4° Assistir um vídeo sobre a poluição em rios.

http://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws

5° Poesias:

Água, Fonte de Vida

A água é fonte do planeta

Água é fonte de vida

Também ajuda a natureza

E ajuda a população, da pobreza à riqueza 

A água é vida

A vida é água

Sem vida e água, 

não somos nada! 

Sem água você não é nada

O desperdício muito triste é...

Pois o desperdício acaba com a água

E sem água não somos nada. 

Rafael Augusto E João Vítor Reis, 8º ano V2,Escola Estadual José Severiano Filho - MG

6° Desenho sobre o que eles pensam sobre o assunto.