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Pedagogia

Por:   •  11/9/2015  •  Trabalho acadêmico  •  336 Palavras (2 Páginas)  •  366 Visualizações

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2ª ACQF

QUESTÃO 2

Você estudou nesta quinzena que a teoria e prática devem caminhar juntas, e para isso o profissional da Educação Infantil deve compreender o conteúdo estudado para assim construir uma prática pedagógica criativa e de qualidade, propondo atividades que ajudarão no desenvolvimento integral do ser humano.

Assinale a única alternativa que traz práticas pedagógicas que não condiz com a faixa etária da Educação Infantil:

I-( ) massagem; exploração do ambiente e dos objetos; histórias infantis;

II-( ) atividades artísticas com: tinta, massinha, argila, giz de cera;

III-( ) brincadeiras ritmadas que combinam gestos e músicas;

IV-( ) atividades com espelho;atividades na horta e jardins da escola;

V-( X ) atividades em sala onde as crianças precisam ficar grande parte do tempo assentadas e ouvindo o professor.

2ª ACQF

QUESTÃO 3

De acordo com os seus estudos realizados durante esta quinzena sobre aprender e ensinar por meio da brincadeira, assinale as alternativas corretas referentes à importância dos jogos e da ludicidade para o desenvolvimento infantil.

I. O movimento lúdico exercido na escola é uma possibilidade de lazer, diversão e estimula a linguagem motivando a socialização entre as crianças.

II. Os jogos aliados ao ato lúdico oportunizam a interação entre as pessoas e incita a criança a pensar em diferentes possibilidades de comunicação.

III. As atividades lúdicas estimulam a curiosidade, a descoberta, favorecendo a aprendizagem sobre o mundo com seus espaços, seus objetos e valores.

IV. O ato do brincar permite inventar, imaginar, criar, e ainda, é considerado por vários estudiosos como a chave de ouro para facilitar o desenvolvimento da criança.

V. O lúdico é uma ilusão sob a ótica do construtivismo e deve ser trabalhado nas escolas sempre com intencionalidade pedagógica.

Estão corretas as alternativas:

I, II,V, apenas;

I, II, III, IV, apenas; CORRETA

I, III, V, apenas;

I, II, III,V, apenas;

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