Pedagogia concepção

Pedagogia

A Pedagogia é a ciência que tem a educação como objeto de estudo, diz Libâneo

(2001). A sociologia, a psicologia, a economia, entre outras, também podem e tem se ocupado

com os problemas educativos, abordando-os segundo o referencial teórico construídos por

estas ciências. Entretanto, “é a Pedagogia que pode postular o educativo, propriamente dito, e

ser ciência integradora dos aportes das demais áreas. Isto não quer dizer, todavia, que ela, por

isso, passa ocupar lugar hierarquicamente superior às demais” (LIBÂNEO, 1996, p. 118).

Cabe-lhe ocupar o seu devido lugar como Ciência da Educação. Completando, relata Libâneo

(2001) que a Pedagogia é responsável por integrar os enfoques das diversas ciências 5

(sociologia, psicologia, etc.) “em função de uma aproximação global e intencionalmente

dirigida aos problemas educativos.” Para o autor, a Pedagogia tem uma identidade e tem

problemas próprios, tendo como campo de estudos os elementos da ação educativa e sua

contextualização.

Outro educador que tem como preocupação a Pedagogia é Saviani (2001), que

também preconiza que a Pedagogia tem íntima relação com uma teoria da prática educativa.

Salienta que:

Na verdade o conceito de Pedagogia se reporta a uma teoria que se estrutura

a partir e em função da prática educativa. A pedagogia, como teoria da

educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação

educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a

relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem

(SAVIANI, 2001, p. 102).

Deixa claro também que se toda Pedagogia é teoria da educação, nem toda teoria da

educação é Pedagogia, exemplos são Sociologia da Educação, Filosofia da Educação e outras.

Descreve Saviani (2007), que foi Herbart quem apresentou a Pedagogia como um sistema

coerente: unificando os fins da educação (ética) e os meios da educação (psicologia). Mas

Gentile, apud Saviani (2007), no campo do Idealismo, nega esta unificação propagada por

Herbart (ética e psicologia), dizendo que a Pedagogia se identifica com a filosofia.

Entendendo a educação como desenvolvimento do próprio espírito e o

ensino como teoria em ato, para Gentile o método é o próprio professor, que

não pode se sujeitar a nenhuma programação didática: o método não pode

ser ensinado. Daí, sua frase lapidar, que recusa peremptoriamente a

identificação da pedagogia com a metodologia do ensino ou didática.

(SAVIANI,