Planejamento Componente Curricular: Língua Portuguesa

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PLANEJAMENTO 3º TRIMESTRE

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Turma:  5° ano A

Professor(a):

Unidade Temática (Eixo)	Objetivos	Conteúdos	Encaminhamentos Metodológicos
Leitura / escrita e produção de texto	*Localizar informações implícitas e explicitas. * Fazer uso de diferentes linguágens * Identificar, em textos, o efeito de sentido produzido pelo uso da pontuação expressiva *Utilizar ao produzir texto, conhecimentos linguísticos gramaticais, recursos de coesão pronominal e articuladores de relações de sentido. * Identificar o efeito de sentido do uso da pontuação e de outras notações. *Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. *Orientar-se por roteiro ou texto	*Gênero textual: Poemas *Uso de parágrafo, ponto final, ponto de interrogação, exclamação, travessão, dois pontos, virgula, reticências, aspas e parênteses. * leitura com fluência e ritmo. * Inferência de informação. * Elementos da narrativa: tempo espaço personagem. * Leituras de livros	Apoiando - se em texto e atividades contidas no livro didático, as aulas serão ministradas em forma explicativa, cada uma das atividades, com recursos de um quadro negro.

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PLANEJAMENTO 3º TRIMESTRE

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Turma:  5° ano A

Professor(a):  Cleiciele Ferreira Montezano

Unidade Temática (Eixo)	Objetivos	Conteúdos	Encaminhamentos Metodológicos
Leitura / escrita e produção de texto Oralidade	*Formular perguntas pertinentes ao tema. *Identificar a função na leitura e usar a escrita a pontuação adequada em diálogos (discurso direto e indireto. *Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre os substantivos ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal) e entre o artigo e o substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal. *Orientar -se por roteiro ou texto. *Fazer uso de diferentes linguagens	*Leitura e interpretação de gêneros textuais *Elementos da narrativa: tempo espaço e personagem. Imagem e contexto *Tempos verbais (presente, passado e futuro do modo indicativo *Regras gramaticais e ortográficas. Substantivo próprio e comum *Sinônimo e antônimo *Adjetivos. *Discurso direto e indireto Clareza e consistência na argumentação Sequência lógica de ideias *Silabas tônicas.	Apoiando - se em texto e atividades contidas na apostila, cada data referente ao dia das aulas que serão ministradas de maneira falada, explicativa, cada uma das atividades, com recursos de um quadro negro.

Unidade Temática (Eixo)	Objetivos	Conteúdos	Encaminhamentos Metodológicos
Leitura / escrita e produção de texto	*Identificar a função na leitura e usar a escrita a pontuação adequada em diálogos (discurso direto e indireto. *Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre os substantivos ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal) e entre o artigo e o substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal. *Orientar -se por roteiro ou texto. *Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propaganda, quadrinhos, foto, etc.).	*Tempos verbais e não verbais *Elementos da narrativa: tempo espaço personagens. *Tempos verbais: presente passado e futuro do modo indicativo. *Produção de textos. *Sequência textual. *Numero de sílabas	Apoiando - se em texto e atividades contidas na apostila, cada data referente ao dia das aulas que serão ministradas de maneira falada, explicativa, cada uma das atividades, com recursos de um quadro negro.

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PLANEJAMENTO 3º TRIMESTRE

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Turma:  5° ano A

Professor(a):  Cleiciele Ferreira Montezano

Unidade Temática (Eixo)	Objetivos	Conteúdos	Encaminhamentos Metodológicos
Leitura / escrita e produção de texto	*Identificar características linguístico expressivas e composicionais de gêneros textuais orais, em situação formais ou informais (conversação, entrevista, noticiário debate, etc.) *Identificar a função na leitura e usar a escrita a pontuação adequada em diálogos (discurso direto e indireto. *Orientar -se por roteiro ou texto.	*s*uso de parágrafo, ponto final, ponto de interrogação, exclamação, travessão, dois pontos, virgula, reticências, aspas e parênteses. * leitura com fluência e ritmo. * Inferência de informação. * Elementos da narrativa: tempo espaço personagem. * tempos verbais (presente passado e futuro do modo indicativo.)	Apoiando - se em texto com gênero textual proposto e temas diferentes e atividades contidas na apostila, cada data referente ao dia das aulas que serão ministradas de maneira falada, explicativa, cada uma das atividades, com recursos de um quadro negro.