Plano bimestral 3 ano

Escola Municipal “Dona Lúcia Dias”

PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE/2015 – 2º ANO

(Consultar regularmente as capacidades no REFERENCIAL)

• Habilidades básicas:

- Ter capricho com os cadernos (letra legível, margem, parágrafos, uso de régua, colar atividades)

- Traçar corretamente as letras em caixa alta e numeral.

- Avaliação e recuperação paralela durante toda a etapa.

• Língua Portuguesa:

- EIXO 1: Valorização da Escrita 

• Possibilitar a identificação da finalidade e funções da leitura a partir de seus suportes.

 - EIXO 2:  Apropriação da Escrita

Capacidade 2.2 

• Conhecer e escrever o nome da escola, professora e da cidade.
• Perceber durante a escrita dirigida de textos coletivos, a finalidade dos espaçamentos  e pontuação.                          

Capacidade 2.3:

• Identificar a palavra, a sílaba, o fonema como unidade sonora.
• Identificar sons que estão no início, meio e fim de palavras.

Capacidade 2.4:

• Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética.
• Montar palavras apresentadas em texto, utilizando o alfabeto móvel.
• Utilizar na escrita a letra cursiva. Seguir os passos do “REFERENCIAL CURRICULAR”- (2.4.5)- I/T.

Capacidade 2.6.2:

• Dominar regularidades ortográficas. Escrever palavras cujo fonema terá duas representações gráficas: Um som/ duas letras. /k/ C e QU, /G/ G e GU, /R/ R e RR.
• Formar grupos de palavras com cada ortografia estudada.

- EIXO 3:  Leitura

Capacidade 3.1:

• Participar da hora da leitura em sala de aula:

2ª feira – História

3ª feira – Adivinha

4ª feira – Fábula

6ª feira – Música

Obs: Trocar de gênero periodicamente, de comum acordo com os alunos.

Capacidade 3.2:

• Relacionar palavras escritas com desenhos que as ilustrem.
• Relacionar frases com suas respectivas ilustrações.

Capacidade 3.3:

• Identificar a finalidade e função do gênero.
•  Fazer cartaz com a finalidade (função) do gênero estudado

• Desenvolver capacidades necessárias a leitura com fluência e compreensão (oralmente). (capacidades 3.3.2, 3.3.3, 3.3.5).

- EIXO 4: Produção da Escrita

Capacidade 4.1:

• Produzir textos coletivos e diversos como: listas, bilhetes, avisos, convites, etc.

Capacidade 4.2.1:

• Revisar e reelaborar a própria escrita através da produção de frases.

- EIXO 5: Oralidade

Capacidade 5.1:

• Participar das interações em sala de aula

• Análise linguística e aspectos gramaticais

- Alfabeto .

- Ordem alfabética.

- Divisão Silábica.

- Pontuação (. ! ? ,)

- Frase.

- Uso da letra maiúscula (oral).

- Substantivo: próprio e comum, masculino e feminino.

• Gêneros textuais privilegiados (I/T/C) – (3.3.1)

Bilhete, adivinha, tirinha,receita culinária, convite.

• Leitura deleite – feita pela professora duas vezes por semana.

• Matemática

- Compreender a organização do sistema decimal.

- Desenvolver o raciocínio lógico matemático.

- Compreender e fixar os fatos fundamentais através de jogos

        - EIXO 1: Espaço e Forma

• Localização - R – (1 a 5)
• Noções de grandeza – (6 a 8)
• Formas Geométricas – (9 e 10)
• Vistas - ( R/TC) – (16)

- EIXO 2: Grandezas e Medidas

• Medida de tempo (calendário)– R – (20 e 21)
• Relógio – R/T/C – (22 e 23).
• Medida de comprimento – R- (28 e 29)
• Medida de valor – I/T/C – (32 a 35)

- EIXO 3: Números e Operações – Álgebra e Funções

• Sistemas de Numeração: I/T/C

•  Conceitos matemáticos: a mais, a menos, mesma quantidade;
•  Leitura, escrita e representação no Q.P ou ábaco de 0 a 50;
•  Escrever dezenas exatas de 10 a 50;
•  Introduzir  dezena e unidade no Q.P
•  Antecessor e sucessor;
•  Compreender par e ímpar;
•  Calcular metade.
•  Ordinais até o 10º

• Fatos fundamentais:

•  Introduzir o 3º, 4º e 5º grupo (I/T/C)
•  Identificar fatos reversos e inversos.
•  Transformar fatos em operações.
•  Nomear os termos da ADIÇÃO.

• Desafios :

• Analisar, interpretar e resolver situações problemas envolvendo os conteúdos trabalhados.

- EIXO 4: Tratamento da Informações

• Ler e interpretar tabelas e gráficos.
• Coletar dados e representar em tabela e gráfico.

• Ciências

• Trabalhar com Projeto Água.

- Água

-Ar

- Solo

- Lixo e coleta seletiva

- Seres vivos

- Ciclo de vida dos seres vivos.

• História e Geografia

• O indivíduo e o espaço de vivência e convivência:

• Rua / Minha rua – I/T/C – (17 a 25).
• Família – I/T/C – (25 a 28)

OBSERVAÇÕES

- Ter capricho com os cadernos (letra legível, margem, parágrafos, uso de régua, colar atividades)

- Traçar corretamente as letras em caixa alta e numeral.

-Trabalhar atividades que tenham sequência.

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