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Plano de Aula

Por:   •  19/9/2016  •  Trabalho acadêmico  •  482 Palavras (2 Páginas)  •  286 Visualizações

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Roteiro básico para Plano de Aula

I. Plano de Aula:

Data: 13/08/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: X

Professor (a): X

Disciplina: Ciências Sociais

Creche ( ) Educação Infantil (X) 1º ao 5º ano ( )

Turma: Pré II

Período: Integral

III. Tema:

Enxergando com o Coração

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Mobilizar os alunos para as diferentes formas de ver, sentir e se aproximar do mundo, chamando atenção para questão do cultivo de valores e vivência da cidadania.

Objetivos específicos:

- Estimular a criatividade a curiosidade o raciocínio e o senso de observação nas crianças.

- Reconhecer a importância do respeito e amor ao próximo.

- Ilustrar diferenças encontradas a seu redor.

- Propor condições para que os alunos imaginem e sintam-se na situação do outro

V. Conteúdo:

- Roda de conversa sobre as individualidades de cada

- Contação de história: “O menino que enxergava com o coração – Semíramis Paterno”.

- Atividade Artística:

Pintura utilizando a boca e os pés

Através do tato adivinhar objetos

Confecção de painel coletivo a partir da obra “Tulipas Floridas - Young-Soo Kim (pintado com a boca)”.

- Vídeo: A História de Nick Vujicic

VI. Desenvolvimento do tema: Para apresentação da aula, em roda será contada a história “O menino que enxergava com o coração – Semíramis Paterno”. Apresentação do vídeo “A História de Nick Vujicic” e de imagens da “Associação Pintores com a Boca e os Pés”, após a apresentação da mídia, propor atividades onde as crianças se coloquem no lugar de portadores de necessidades especiais, em que, essas, ajam como se o fossem: pinturas utilizando boca e pés e adivinhação de objetos com os olhos vendados, utilizando-se apenas do tato. Atividade coletiva, releitura da obra “Tulipas Floridas - Young-Soo Kim”. Após todas as atividades, em roda, faremos um debate, estimulando a fala quando necessário, sempre reforçando o respeito as diferenças.

VII. Recursos didáticos: Computador, Livro de História, Sulfite, Pincel, Objetos diversos para atividade tátil (Bombril, palito, farinha, gelo, lixa, pente, massinha, etc.), Tinta, Papel Craft, Canetinha, Giz de cera.

VIII. Avaliação: A avaliação ocorrerá constantemente em todas as ações dos alunos e professor, mediante a registro onde estará descrito o desenvolvimento, dificuldade, necessidade, individual e coletivamente dos alunos, desta maneira a avaliação oferecerá subsídios para o professor planejar suas ações futuras no que está dando certo ou errado no desenvolvimento do seu trabalho pedagógico.

- atividades: Mídia Digital, Pinturas, Diálogo, Contação de Histórias.

- critérios adotados para correção das atividades: Perguntas sobre o tema estimulando as respostas quando necessário, fazendo com que as crianças reflitam.

IX. Bibliografia:

- Parâmetros Curriculares da Educação Infantil.

- HOFFMAN, Jussara. Avaliação na pré-escola: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança.

- PATERNO, Semíramis. O menino que enxergava com o coração.

- “A História de Nick Vujicic” - https://www.youtube.com/watch?v=O-bPWzl0khY (com acesso em: 05/07/2015 – 12:14)

- Associação Pintores com a Boca e os Pés - http://www.apbp.com.br/associacao/ (com acesso em: 05/07/2015 – 11:30)

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