Plano de Aula

Plano de Aula do 1º dia de Regência: Data: 29/05/17

Segunda - feira

Português

Objetivos	Conteúdos	Procedimentos metodológicos	Recursos	Avaliação
Compreender e interpretar a história em quadrinhos. Explorar as imagens da história   Desenvolver habilidades de leitura e escrita. Com as sílabas complexas:as, es,is os,us.	Leitura e interpretação da história em quadrinhos. Ortografia: Sílabas complexas: as, es,is,os,us.	Realizar a leitura do texto: O ECA em quadrinhos no Datashow em seguida de forma oral perguntarei a compreensão que tiveram da história levantando questionamentos: Vocês conhecem algo sobre leis? Para que elas servem? Vocês já tinham ouvido falar do Eca?  Ainda dentro da temática iremos fazer no coletivo, um resumo sobre o assunto. Depois de escrito o resumo no quadro os alunos irão escrever o resumo no caderno meia pauta e depois fazer um desenho com a lei que mais chamou sua atenção; Logo após, leitura e atividades com as sílabas complexas AS, ES, IS, OS, US. Em destaque a palavra Estatuto. Para os alunos que já fazem leitura será entregue um texto com interpretação e para os alunos não leitores será dada atividades de alfabetização com trabalho de fonema;	História em quadrinhos O ECA EM QUADRINHOS, em mídia para ser repassado em Datashow; Caderno meia pauta para produção textual e desenho; Lápis, Borracha, Lápis de cor, Giz de Cera; Atividades xerocopiadas para sílabas complexas;	Verificar a quantidade de alunos que conseguiram compreender e interpretar a história em quadrinhos e a quantidade de alunos que conseguiram fazer o resumo sobre a história  em quadrinhos no caderno meia pauta; Verificar o nível de leitura e escrita dos alunos;

Plano de Aula do 2º dia de Regência: Data: 30/05/17

Terça-feira

Matemática

Objetivos	Conteúdos	Procedimentos metodológicos	Recursos	Avaliação
Reconhecer figuras geométricas planas como: quadrado, círculo, triângulo e triângulo; Incentivar a curiosidade por explorar e compreender figuras Geométricas planas e não planas;   Observar figuras geométricas em objetos do dia a dia;	Formas Geométricas	Os alunos irão trabalhar as formas geométricas em recorte de EVA, com seus respectivos nomes; Em seguida entregar para eles folhas brancas A4, cola, tesoura, lápis, lápis de cor, giz de cera e pedacinhos de recorte em EVA, e pedir para eles formarem figuras, desenhos, paisagens e logo após pintarem; Reunir novamente a turma e pedir para eles encontrarem no interior da sala objetos que tenham formas geométricas já trabalhadas e pedir para que escrevam o nome do objeto e a forma encontrada ao lado;	Recortes em EVA coloridos, (triângulo, círculos...), folhas A4, cola, tesoura e lápis, lápis de cor e giz de cera;	Observar a participação e o interesse dos alunos  nas atividades em sala de aula;

Plano de Aula do 4º dia de Regência: Data: 01/06/17

Quarta-feira

Ciências

Objetivos	Conteúdos	Procedimentos metodológicos	Recursos	Avaliação
Conhecer e identificar partes do corpo; Trabalhar as diferenças; Desenvolver a coordenação motora;	O corpo humano	Realizar uma roda de conversa sobre o corpo humano procurando investigar o conhecimento prévio de cada aluno; Em seguida Cantarmos a música “Cabeça, ombro, joelho e pé da Xuxa, fazendo os movimentos”; Entregar a folha matriz e explicar as divisões do nosso corpo; Recortar de jornais e revistas partes do corpo e montar  individualmente, um boneco; Logo após, entregar uma folha de atividade para que nomeiem cada parte do corpo;	Música “Cabeça, ombro, joelho e pé” da Xuxa; Folha A4, lápis de cor, jornais e revistas, cola tesoura;	Verificar a interação e a participação nas atividades;

Plano de Aula do 5º dia de Regência: Data: 02/06/17

Quinta-feira

História

Objetivos	Conteúdos	Procedimentos metodológicos	Recursos	Avaliação
Desenvolver noções de identidade e de família por meio da comparação com outras formas de organização familiar; Reconhecer a existência de diferentes tipos de família; Incentivar a criança o conceito de amor à família; Perceber a importância da árvore genealógica para reconhecer as relações entre os familiares;	Interpretação e compreensão de vídeo educativo.	Conversar informalmente sobre os tipos de família e fazer as seguintes perguntas: Como é sua família? Será que igual ao do seu colega? Quais são os membros da sua família? Qual a importância da sua família para você? Resumo e desenho no caderno meia pauta; Vídeo: Minha família meu presente da turma do Zedi;	Caderno meia pauta lápis, borracha, pincel Para quadro branco; Vídeo educativo: Minha família meu presente;	Observar a participação e o interesse dos alunos nas atividades em sala de aula.

Referências: Plano de Aula do 4º dia de Regência: Data: 03/06/17

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