Plano de Aula

PLANO DE AULA

Disciplina: Geografia e História

Série: 5º ano

Quantidade de aulas: 1 aula

Tempo da realização das atividades: 20 min

Professor:

PLANO DE AULA

COMPETENCIAS ESPECIFICAS DA AREA (BNCC): GEOGRAFIA E HISTORIA

Geografia

UNIDADES TEMÁTICAS O sujeito e seu lugar no mundo.

OBJETOS DE CONHECIMENTO (BNCC) Diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais.

HABILIDADES (BNCC) (EF05GE02) identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.

História

UNIDADES TEMÁTICAS Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.

OBJETOS DE CONHECIMENTO (BNCC) Cidadania, diversidade cultural e respeito as diferenças sociais, culturais e históricas.

HABILIDADES (BNCC) (EF05HI04) associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

TEMA

Uma viagem no tempo: da colonização até os dias atuais

FINALIDADE

Identificar as diferenças entre colonização e a sociedade atual.

Relacionar as diferenças culturais que temos a partir dos grupos étnicos no país.

CONTEÚDO

        A cidadania no Brasil e os povos tradicionais                

        Características da população brasileira

DURAÇÃO

A aula deverá ocorrer em 20 minutos

DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR

Introdução: O professor deverá fazer uma breve introdução do tema através da TV Smart e apresentação de slides. Partindo do princípio que os alunos possuem um prévio conhecimento sobre o descobrimento do Brasil pelos portugueses (Relembre que os portugueses se lançaram no Atlântico buscando conquistar a costa africana durante a era dos descobrimentos em 1415, contudo o caminho do oriente foi fechado com a tomada de Constantinopolis em 1453, assim coube a Portugal encontrar um novo caminho para as Índias. Para contornar a África, era necessário se afastar da costa para evitar a calmaria das aguas, foi quando Pedro Alvares Cabral desviou demais sua rota ancorando no litoral da Bahia)

Tempo estimado: 5 min

Desenvolvimento: Após a exposição dos conceitos na introdução, sugere-se que o professor faça questionamentos para os alunos, de forma que eles busquem relacionar os conceitos trabalhados pelo professor na apresentação dos slides sobre a colonização do Brasil, com os conhecimentos prévios que eles possuam na sua vivencia escolar.

Questionamentos:

        Se eles já viram imagens de índios e a forma como eles viviam?

        Como eles imaginam um indígena hoje?

        Vocês sabem o que é etnia? E porque existe essa miscigenação no Brasil?

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